广场上歌声嘹亮，是“六一”节庆祝场面；教室里笑语声声，是高二6班别开生面的读书活动。马彦茹、魏正帅宣布：“纸短情长，笔墨书香”读书研讨会现在开始。
(案语：10部小说，62名同学，两节课时间，读书之乐乐无穷！)
01
余华的《活着》，让人感受到生命的厚重。
策划展示：康超、金钊、李捷、胡方正、马彦茹、吴建华。
一分钟的PPT动画，打字机字幕，播放小说《活着》的背景。
康超：本书的主人公福贵，年轻时是一个浪荡公子。他遭人设计输光了家产，父亲因此郁闷而死，这一当头棒喝使福贵幡然醒悟，决定重新做人。然而母亲病故，女儿聋哑，妻子离世，与战友相遇，结果被卷进了革命的漩涡。经历种种变故后，只剩一头老水牛与他相伴，他说：“我是有时候想想伤心,有时候想想又很踏实,家里人全是我送的葬,全是我亲手埋的,到了有一天我腿一伸,也不用担心谁了。”他以“笑”的方式“哭”，他以“一个人”延续着“一家人”。他的生活有快乐，有悲伤，有惊喜，有绝望。临了他依然坚守着“福贵”的愿望，诠释了“活着”的含义……
讨论的核心话题：人活着究竟为了什么？
李凌龙：人生有悲欢离合，有阴差阳错，但是福贵活到最后，只是为了活着而活着。他的表述语言通俗，颇有概括力，给同学们解读了那个特殊的年代。
俞晋凯：生命是不会重来的，要珍惜当下，懂得坚韧和顽强，才能体会生命的精髓，明白“活着”的要义！
金钊：余华用他平淡的笔法，叙述了人生中最为残忍的事情。但是到头来，值得我们思考的，就不仅仅是福贵的生命历程了。我想用一句经典来总结：“我们无法选择自己的出生，但可以选择生命的方式。我们无法选择人生的长度，但可以选择生命的高度。”生活虽然没有给我一个财富的人生，但却给了我成长的时间和空间，让我用特有的经历感受生命的力量和厚重！
(案语：一天到晚怕死的人是撑着不死，每天都向前看的人，才算是好好活着。金钊对文本的解读很到位，语辞有板眼，我喜欢！)
02
马里奥·普佐的《教父》，男人的圣经，不朽的经典。它告诫人们：忠诚是生命最好的礼物。
策划展示：李凌龙、吕媛、穆明泽、杨福忠、桂杰、李亚东。
李凌龙：这部美国小说分三部曲，讲的是一个以教父、美国黑手党、意大利西西里人的缄默、斗争、友谊、背叛等为主线的故事。“教父”是文中“维托唐·科莱昂”的尊称，小说最经典的话是：“《教父》是男人的圣经，智慧的总和，一切问题的答案。在教父的世界里，友谊是通行的货币，忠诚是最好的礼物，缄默是唯一的规则。”
五同学的分角色诵读。“唐”是小说中对人的尊称，穆明泽读柯里昂的“唐”，杨福忠读洛杉矶的“唐”，吕媛读底特律的“唐”，刘兴宇读巴齐尼的“唐”，桂杰读塔塔利亚的“唐”。
吕媛：“我不喜欢毒品，这些年我一直在花钱让手下不插手这门生意……”
穆明泽："我同意刚才的所有决定，我愿意忘记我自己的不幸。"她的神态自然而坚决。这位气场自成的女同学饰演刚刚失去儿子，却选择放下仇恨，和大家达成协议的教父，咬字清晰而有力，适时添加了表情和神态，满分！
彼时，马彦茹在一旁摄影，刘婧在讲台准备课件。
(案语：桂杰说，李凌龙、穆明泽、刘兴宇阅读了整本书，而且感悟颇深。我的体会是，友谊、忠诚、缄默，此乃人生成功的要素！)
03
路遥的《平凡的世界》，独立的人格是成功的开始。
策划展示：俞晋凯、王可、李永飞、俞贵三、刘婧、张建龙。
俞晋凯的开场白，伴随信天游的调子，述说“平凡的不平凡”，平凡才是真正的伟大，农民就是伟大的人。
王可、俞贵三、李永飞同学的文段朗读颇具特色，将田晓霞与孙少平的爱情对白，将原著中主要人物的神态、语言娓娓道来，形象特征跃然纸面。
看他们精彩的解说词：这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个拥有梦想并且正在追梦的人都该重温《平凡的世界》。尽管命运有那么多的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。
(案语：孤独是人生自我证明的必经之路，只要认定自己的理想，那么坦然面对孤独将是你勇往直前的人生旅途中最后的支撑点。)
04
罗贯中的《三国演义》，“三顾茅庐”的现代版。
演员表：诸葛亮—王志鹏，刘备—秦再川，关羽—罗建雷，张飞—马小龙，书童—潘彤，旁白—穆明泽。
小品分为三章，每章前由潘彤打板报幕，穆明泽客串旁白，刘关张你方谢幕我登场，幽默风趣，现代意味浓厚。
秦再川：“我闻诸葛孔明才比管仲、乐毅，今日拜访。”书童登场：“恕在下无可奉告！”。
一出好戏就此开场。
刘关张斗地主，孔明装模作样“弹琴”，张飞怒气冲冲要拆房子，这一组同学将经典桥段表演得生动形象，令同学们捧腹大笑！
(案语：陶星荣请假了，要看他们组的剧照，我发过去后说“你们组的表演太精彩！”)
05
麦克福尔的《摆渡人》，爱是治愈心灵痛苦的良药。
策划展示：冯万花、何生辉、杨耀荣、李伟、何氤莹、杜泽宇。
魏正帅的串词:“鸟欲飞而先振翅，人欲上进先读书。我们来分享第七小组同学的英国的克莱儿·麦克福尔的《摆渡人》”。
冯万花：单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼藉。与母亲总是无话可说，在学校经常受到同学捉弄，唯一谈得来的好友也转学了。这一切都让她感到无比痛苦。后来，因为一次偶然的机遇，迪伦的灵魂到达了荒原，而穿过荒原，到达“天堂”的任务，对她来说是生与死的考验。
何生辉：小说中有两个摆渡人，崔斯坦和苏珊娜。而爱情、亲情和友情的美好，在文中有多次体现。读完这本书，我不禁开始思考书中的那个问题：“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？”
杨耀荣的总结：这本书通过人性的独白，令我们感受人间的至情，小说贯穿着人性的思索。它启示我，只要心中有爱，结局都会是美好的！
(案语：每个人的生命都是在摆渡与救赎中度过，最终到达灵魂的彼岸。每个人都会是另一个人的摆渡人，渡人最终还是渡己。)
06
巴金的《家》，震憾于觉慧的决心和眼泪。
策划展示:韩鸣、张海伦、魏正帅、俞贵三、殷海东、高生龙。客串吕媛。
剧情动作篇“鸣凤之死”共五幕。剧本角色冯乐山、高老太爷、觉慧、觉新、陈姨太、周氏陆续上场。
韩鸣饰演觉慧，吕媛饰演鸣凤，张海伦做最后总结。
旁白：鸣凤仿佛失了魂魄，漫无目的地在夜色中游荡，恍惚中来到觉慧屋前。
吕媛和韩鸣的演绎生动形象，将鸣凤和觉慧之间的，还未萌芽就夭折的爱情悲剧表现得淋漓尽致，让同学们了解了经典作品中的经典场景。
(案语：感人心者，莫先乎情。他们小组同学能将鸣凤、高老太爷等形象演绎的形神兼备，是做足了前场功课的！)
07
曹禺的《雷雨》，一曲现代人性的悲歌。
策划展示：杨烨、魏国建、鲁雯、王亚楠、刘兴宇、王晓阳。
杨烨的剧情介绍，结合课件，简明扼要，重温了名著的精神；刘兴宇的台词比较多，语言有磁性，神态形象自如；杨烨的人物对话，能把握人物精神，很有表现力。王晓阳的模拟动作，配合了雷声，还有道具手枪，都符合人物特性；鲁雯扮演的四凤，台词也很精炼，表演得有特色！
(案语：以舞台的形式演绎话剧，把握的《雷雨》的特质，读透了作品精神，他们小组配合很好，也很到位！)
08
陈忠实的《白鹿原》，一部没有主人公的小说。
策划展示:张一凡、殷舜周、黄煜、罗文韬、罗正坤、魏国军。
张一凡的剧情介绍，然后提出三个问题：谁是小说的主人公？田小娥是个怎样的人？怎样看待朱先生？
殷舜周回答：小说有五个主人公，白嘉轩、朱先生、鹿三、黑娃、田小娥。接着张一凡说：“虽然看上去小说围绕这五个人展开，但是整部小说的人物可以分为两个层次。每个人物的命运都得到了属于自己的诠释。所以我说，没有真正意义上的主人公。
关于“田小娥是个怎样的人？”罗建雷回答得支支吾吾。张一凡说是“荡妇”，然后解释了自己的观点。他说田小娥是封建制度下的敢于反抗的女性代表。田小娥的死，则代表了封建女性敢于追求爱情和自由的精神。他的这一段话说得好。
张一凡补充了第三个问题：朱先生是陈忠实的化身，是陈忠实的“嘴”。
(案语：张一凡的问题提炼得好，讲解有条理有艺术性！)
09
施耐庵的《水浒传》，一部不老的英雄传奇。
策划展示：葛旭、王彬彦、马正旺、张蓉、张金花、穆越。
武松打虎现代版。王彬彦扮演老虎，马正旺扮演路人，葛旭扮演武松。张蓉扮演酒保。
……
马正旺：感悟经典，伴我们长大；我们未长大，你不能老！
(案语：他们的演出融入了现代元素，动作形象逼真，打斗很紧凑有趣，有喜剧色彩！)
10
阿富汗的卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》，对战火纷飞的故乡的爱和悲悯，义无反顾的奔走救赎，全书一气呵成酣畅淋漓。
策划展示：杨晶晶、朱雨婷、朱和延、张越、殷敬周、马欢。
杨晶晶说，儿时的美好和友情，因为一个懦弱的疏忽而毁于一旦。如果再给你一次机会，你愿意不顾一切地去重新找回那个曾经的自己吗？
朱和延介绍主人公之一哈桑。
张越片段诵读，并出示辩题：有人说，哈桑是个最幸福的人！也有人说，哈桑是个最悲惨的人！
马欢和殷敬周各自陈述自己的观点。
朱雨婷总结：我们总喜欢给自己找很多理由去解释自己的懦弱，总是自欺欺人的去相信那些美丽的谎言，总是去掩饰自己内心的恐惧，总是去逃避自己犯下的罪行。但事实总是，有一天，我们不得不坦然面对那些罪恶，给自己心灵予救赎。
(案语：解读外国作品，他们小组有特色，有诵读、有介绍、有辩论、有总结，提供了很好的读书方法！)
11
马彦茹的研讨总结语。罗曼.罗兰说过的一句话:没有人为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。也许，我们都是那样的平凡，平凡的就如那棵小草，平凡到没有多少人会去在乎我们的存在！但不论在怎样的环境中，只要存在，我们就不要失去希望，只要存在，就要努力的让自己绽放。因为，积极向上就是生命存在的价值！
活动后续及其他。马彦茹、魏正帅评出《雷雨》和《水浒传》为最佳研讨奖，我提供了奖品，算是对本次活动的支持！殷海东用手机拍了活动全过程，相关同学整理了活动资料，取名为"最是书香能致运"，算是6班同学高中语文课堂的"雪泥鸿爪"。
12
我的一段话，与同学们共勉:
我们，即将踏上奔赴高三的征程，
朝着六月的梦想努力奔跑。
当我们把读书和学习看成是圆梦前的星星点灯，
我们就能在踏实中收获，
在快乐中繁忙。
繁忙，不仅仅为了对未来的希望，
更是为了对社会的责任。
歌德说：责任来自对生活的热爱。
繁忙，是为了不断超越，
是为了突破自己的极限而成长！
