语文课上的口语交际中的任务是打电话，和孩子们玩得还挺开心。

图片发自简书App

只是有一点引起了我的注意，让家里面有座机的孩子举个手，发现不到10人……

这是无意中想到另的一个问题：这一课口语交际，符合多少现时代孩子们真正的生活情况。比如我们现在打电话，还有多少人有用到座机呢？如果有90%的人都没有用到座机，都用对应的手机或者电话手表的话，那么这种口语交际，在学习之后口语交际的知识能够运用到现实生活中的几率有多大呢？

叔叔打电话到家里找爸爸的对话是否要改了？当然从侧面来说，这个口语交际里面打电话除了这一块，还有说约同学踢球，或者约着一起做别的事情，这些都还是挺生活化的。在整个课堂，孩子们在练习或者表演事都做得不错。

教完这课，反思课堂该让孩子们注意的点：

第一点就是要强调懂礼貌，凡是口语交际都要让自己成为一个文明的人，从任何角度来讲都应该懂礼貌，讲礼貌。

第二点就是对话的书写格式，这是需要孩子们掌握，可能在课堂上大家能畅所欲言，一旦回到考试的试题里面，大家就忘记了格式，所以这一节课里我是直接翻书了，在一个对话的过程。

第三点，如果是约同学下去玩或者运动，那么一定要跟同学讲明白约的时间、地点，在结尾的时候，应该要有最基本的礼貌用语。

同时今天还听了吴老师的一节公开课，碰巧的课也是涉及到口语交际的。这课口语交际确实是带有许多实际操作性——注意说话的语气。怎样的语气代表怎样的一种意思，将自己的意思在语气里慢慢的体现，有时候完全相同的话，用不同的语气说会让人感受到对方不同的心情。没了解没接触的孩子，平时如果大大咧咧，是完全感受不到自己的语气中带有多大的杀伤力。所以，在二年级的时候接触说话的技巧是非常有必要的。今天听了吴老师的课，学习了注意讲话语气时要注意讲礼貌，尽量用温和的语气来交流。

喂？喂！喂喂喂喂喂……