【昵称】潇潇雨
【书名】终身成长
【阅读时长】30min
【阅读内容】阅读内容:第244-262页。第七章的《教练:通过思维模式走向成功》~《我们能做什么》
【三个问题】
1.如何理解“犯错是最好的学习时机”这句话?
A:我想每个人可能都有过这样的经验,我们记得最牢的,就是我们犯过的错误。有一句俗语:“人不能在同一个坑里摔两跤”,就是对这句话最形象的诠释。
2.对成长型思维模式的三个误区是什么?
A:1.一个思想开放、灵活性高的人会将他们身上某些他们喜欢的优点,称作成长型思维模式。但是拥有灵活性和开放的思维,与专注于个人能力的发展是两件不同的事。2.很多人认为成长型思维模式只关乎努力,特别是去夸奖别人的努力。但是努力的过程并不只包含努力本身,努力的过程是指努力工作、尝试新策略、听取意见。3.有些人认为,成长型思维模式等同于告诉孩子,他们可以做任何事。但是实际上,成长型思维模式并不是简单地告诉孩子们,你可以做任何事,而是帮助他们获取技能和资源,通过努力达到他们的目标。
3、为什么我们夸赞孩子努力,却没有收获积极地反馈?
A:可能你夸赞孩子的努力并没有得到孩子的认同。成长型思维模式是对努力的过程进行称赞,但是也需要将这种称赞与结果关联,也就是和孩子们的学习进步与成就关联,只有这种关联获得了孩子的认可,才有可能收获积极的反馈。
【原文金句】
1.你必须每一天都让自己变得更好一些。在一段时间内,每天多让自己做一些事,提高自己的能力,之后你会有突飞猛进的进步。
2.关心、激情和体贴永远是重中之重。
3.胜利会催眠你。会让我们当中最有野心的人变得自鸣得意和懒散。
4.努力的过程并不只包含努力本身。
5.父母、老师和教练如果想要传递成长型思维模式,并不是头脑里有成长型思维模式就够了,而是要通过行为体现——称赞学生的方法,在学生遭遇挫折时的反应以及是否重视对知识的深入理解。
【原文案例】
1.波比·奈特,富有争议的大学篮球队著名教练的故事。
2.约翰·伍登,一个拥有成长型思维模式的篮球教练。
3.帕特·萨米特,田纳西州女子篮球队的教练的转变。
【今日读书感悟和收获】
我们每个人都是成长型思维模式和固定性思维模式的综合体,这并不是非此即彼的关系。我们要经常深刻的反省,分辨出自己身上什么时候具备成长型思维模式,什么时候具备固定型思维模式,并不断地改变自己的思维模式,以获得更好的成长。同时还要避免陷入虚假的成长性思维模式的陷阱中,辨别成长型思维模式的真伪,培养真正的成长型思维模式。