刘村小学教师：石方园
初次见到你时，感觉你长得有点斯文，活脱脱是一个气质小帅哥。
再次对你印象深刻是在一年级的教室里，你坐在第一排的中间，不是因为你距离我近，而是因为你的“如坐针毡”，立刻吸引了我的注意力。压凳子，跪凳子，站起来，时不时地捡东西，凳子也不合时宜地 “咚” 倒在地上……花样繁多，不可尽举。
我也从刚开始对你的善意提醒，到坚定警示，再到严厉盯梢。你的成长变化，我们有目共睹，是一个质的飞跃。有人可能会觉得，这么一个“问题少年”，赶紧把他调座位调到最后一排，不就一举多得嘛！既不会影响他周围的孩子们的学习，也省了老师很多的功夫。然而，每一个孩子，他们背后都是一个个拥抱希望、拥抱美好未来的家庭。孩子们既然来到了学校，老师有责任也有义务对他们负责到底。
我发现：你很有想法。课堂上的提问，你也能积极地与老师互动。虽然你像一个“小老头子”一样慢悠悠地回答，且在开口之前，必先“嗯……”几秒钟来酝酿语言。幸好我也不是一个急性子，借着这个时间，观察一下其他孩子的准备情况，容你慢慢组织语言。但是我也有新的发现：你的阅读面非常地广，并且总能说出些新鲜的内容，为我们丰富已有的经验，是一个“宝藏”男孩儿，这肯定离不开家庭对你的阅读影响。对于刚从幼儿园升到一年级的孩子，适合图文并茂的书籍来丰富他们的未有的认知。利用图片来吸引他们的注意力，利用带拼音的文字帮助他们扫除疑惑。谁知道的愈多，无形中就增强了他们在生活与学习中的自信心。虽然身处一个小村庄，但是毫不阻碍自我的内心已经拥有了一个大大的世界。
一直以来，我见到你的作业本的内容都是“画花”式的呈现，直到那一次你晚归后，你妈妈来到学校在你旁边督促你写作业。我突然惊觉：我打开了一个新世界的大门，眨了眨又揉了揉我的眼睛，不敢置信这张工整、干净、美观的作业是出自你手！妈妈那严格的样子也惊醒了我：原来，一个人的成长，不应只看他的现在，也应该适当地了解他的曾经，这样才能为他“量身定做”一个学习底线。他们现在的自我意识，不能很好地促使自己愈来愈优秀，需要外人不定时地要求与督促。前天晚上，你妈妈给我分享了你在幼儿园大班时的生字作业，那真的是一笔一划、花费精力与心思才能完成的生字。若是你现在的作业习惯是你曾经辉煌时的状态，你还发愁奖励不到本子吗？！！！
自此，我也坚定地要求全班孩子们的作业底线：谁再“画”作业，原来写的不算数，必须要重新写。后来这几天，我发现：作业书写真得规整很多，每个孩子都在发展、变化、成长着。他们在优秀的同时，我也在反思、要求着自己，在黑板上板书时也要注意书写得工整、有序。在日常教学中，互相学习、影响着彼此。
你好呀，宸煕。我们一起进步吖！
