当心里有了奋斗的方向，顿感轻松，但是看到那两个孩子的行为不是自己期望的，内心深处还是有那么一点想改变他们，最后发现更累，告诫自己必须要听院长的话！
组里目前优秀的孩子，更加优秀！今天上午，院长对优秀的孩子、上课认真的孩子进行了奖励，获得上台抽取魔盒的机会！我们组年龄最小的何同学，特别幸运抽中两包火腿肠，20根啊！我们的何同学表现特别棒，给小组伙伴每人分一根！晚上吃晚餐的时候，我专门对何同学进行了表扬！何同学进步特别大，餐桌文化越来越好，上课听讲越来越专注，积极回答问题，今天又主动和同伴们分享好东西！就像院长说的：每个孩子在我们心里都是一块美玉，我们不能放弃雕琢！
今天下午到晚上的成长对话环节，组内有四位同学积极发言，组长也特别积极，但是举手有点晚了，遗憾错过！整体表现可以！恰巧下午做核酸时，组内俩个同学发生冲突，我就把这个冲突作为案例，和孩子们一起做了成长对话！我认真听了孩子们发生冲突的前因后果，告诉孩子们，凡是行为上有冲突的，都是不会用语言表达！最后两个孩子互相道歉，握手言和，马上又玩到了一起！让我深刻明白了成长对话的妙处精华！
当然组内个别学员也存在问题！上午课程临近结束的时候，院长让没有带手机的孩子，先下课吃饭，愿意主动交出手机的孩子，交完手机也可以出去吃饭，但总有脾气犟不愿意交手机的，我们组就最后剩下一位！我当时看就剩下他一位了，和其余学员都离开了会场，没想到到二楼餐厅，没看到其余导师下来，我突然明白，我做错一件事，教室里还有一个孩子，我是不能下来的！我迅速返回教室，发现就剩余4个孩子，院长在和他们谈话，组里不交手机的某同学已经离开！手机呢？我先淡定返回餐厅，吃完饭，没想到某同学主动找我，要和我说件事，说自己做错事了，不诚实，没有主动把手机出来了！我问他：那你想怎么办？说午休起来给我，我先肯定孩子的诚实，但告诉他偷溜已经是违反规定了，不能再继续犯错！要么立即交出手机，要么有事的话，我可以等他完成手机上的事后再交手机！孩子选择第二个！晚上给咏梅老师及时汇报了这件事，咏梅老师给我的建议：先肯定孩子的诚实，迅速用双圈理论，和孩子拉到一个圈，和孩子建立亲密关系，共同去应对手机这件事！可以和孩子建立小秘密，只有我们两个人知道，需要作业打卡的时候，问老师要手机，不打卡时放老师这里！真心佩服咏梅老师，高人就是高！
组里某同学，一直不认可院长，说啥都反对，人家有自己的一套“歪理”！并且告诉我：你对院长太崇拜，到了迷恋的地步，说自己没有感觉那么好！他的言行迅速被组里其余同学攻击，因为其余同学都特别认可院长，并详细说出自己的受益！我当时内心有那么一点不舒服，但是我迅速调整心态，用接话技术告诉他：老师支持你的观点，你可以不认可，可以发表自己观点，老师不勉强你！晚上经过院长和咏梅老师的点拨，应该这样接话会更好：我也是这么想的！你能不能把你的想法和大家一起分享一下呢？你能不能找院长分享一下（这样更好）呢？你的方法适合所有人吗？（不适合）那你为啥质疑院长呢？所以没有一个人可以让全世界人都认可，你就是不认可一方！所以我们要允许孩子可以在我们不期待范围内！
今天收到来自孩子们的开心祝福，特别开心！几位小美女给我送来了甜甜的祝福，我们帅气有担当阳光自信的组长，晚上专门从包里拿出一个口香糖，比较害羞送给我，我顿时热泪盈眶！这也是孩子对我的真心认可！
另外我们的复训小帅哥，陈姓同学，当知道组内同伴不想和另外一个同伴一个宿舍时，主动提出自己可以和他们调换，又一次感动了我！
今天一天是辛苦并充实着，总感觉有一种无形的力量在推动我走，而我也好似一辆被充满电的汽车，充满力量往前走！继续加油！
