《心理营养》有说，
父母如果决定要成为孩子的重要他人，
如果决定让孩子学习到他的以身作则，
时间是必要的喂养。
01 成为孩子的重要他人
孩子的生命中一定需要一个重要他人，有可能是父母，有可能是爷爷奶奶，也有可能是其他人。
即使你赋予他生命，他从出生之时起就是一个独特的个体。生命探索的本能，会驱使他从环境中去汲取他所需要的能量。
0-6岁的孩子完全是摄录机式的学习和工作，他日复一日地录制他生活环境的片段。
如果这一段时间，孩子是和祖父母或者和保姆在一起，很可能就是把父母之外的人当做生命中的重要他人。无论如何，孩子会因为拥有重要他人，而感受到生命的归属感和价值感，远好过生命中不曾出现过重要他人。
《不可承受的生命之轻》中写到，
压倒她的不是重，
而是不能承受的生命之轻。
很多妈妈，包括我自己都曾纠结过，如果孩子和祖父母一起，而祖父母不能和我们的教育理念一致，如何是好?
我们可以选择，放手给父母，或者我们自己承担起身为父母的责任。如果我们不能够拥有完整的教养孩子的时间，至少和孩子在一起的时候，能够全心全意，享受当下，并感谢祖父母付出的时间。
02 孩子一定需要有时间数量的陪伴
事实很残酷，父母以身作则，是社会模范，却无法陪伴孩子左右，孩子多多少少就会产生各种行为偏差、人际关系问题和情绪问题。
中国古人云，齐家治国平天下。除去战争动乱时期，其他时间，不是应该先有小家的平和，然后再有千万个小家组成的社会的和谐吗？
犹太人的家庭教育中，非常注重父母双方的共同教育，他们无法想象如何能将生育与教育完全分离。不管是亲子联结还是家族价值观的传承，都必须以时间为粘合剂。
父亲塑造孩子的大脑
母亲塑造孩子的灵魂
而作为资源最少历史上最多坎坷经历的民族之一，犹太以色列国家，产出了比例最多的诺贝尔奖获得者，以及世界上最多高科技创新型企业。
家庭教育的时间复利，清晰可见！
我们身边，中国的当下，即使0-6岁的低龄，反而送课多，陪伴少，连送课都是爷爷奶奶接力棒式的童年。但如果我们中国的父母可以在孩子幼年时，拿出部分用心的时间，积少成多，或许就会有意想不到的惊喜。
03 花时间陪伴的质量，不可或缺
《心理营养》中提到，孩子需要从重要他人处学习到
1/处理问题的能力
2/处理人际关系的能力
3/情绪管理的能力
作为普通人类，我们父母是一定会遇到各种各样的人生问题，我们如何去处理被拒绝、各种失败及重大挫折，整个生活的过程将被孩子完全摄录。
身边真实有遇到过几位离婚的妈妈，但凡妈妈能够不断学习，关注自身成长，努力美好生活的，孩子正因为亲身经历妈妈重大而曲折的人生经历，无一不是格外优秀。
这些妈妈的朋友圈，只有对生活的满腔热爱，有淡淡花香，有勾人的饭菜香，还有水墨书香，更有各种表达感谢的心灵幽香。
接纳不完美，不等于说不能够把这一段人生过得透彻、深邃而华美，时间的质感，在于我们如何度过一分一秒，而孩子会把这一切刻录进他的心智模式，成为他自然而然的处事方式。
如果孩子还在幼年，
我们尚有时间，
先做好自己的重要他人，
给予自己心理营养，
才有能力给到孩子时间的礼物
