【打卡】第十五天
今天的作业是准备《小王子》的讲书逐字稿。字数要求800字，以word格式发布在群中。
讲书分享《小王子》
初定主题：爱与付出成正比 确定主题：驯服了的爱是独一无二的存在
形成结构：1.小王子与他的那朵玫瑰花；2.妈妈和幼儿园孩子的故事；3.链接到身边人与事的感悟。
大家好，我是讲书人，郭宁宁。今天分享的这本书是《小王子》。
我是一名中学老师，初次接触它，是在教室的图书角，看到了有这么一本书，学生带来的。放在那里，就翻开来看。有图片，文字不多，故事不长，但情境性很强，很容易进到书里去，陶醉其中，和小王子一起旅行。
（模块1.小王子与他的那朵玫瑰花）
匆匆读完，合上书，印象最深的是小王子遇见狐狸，彼此“驯服”，那是我第一次对“驯服”这个词有了更深层次的理解。不禁再次打开那页，翻看小王子和狐狸的对话，细细品读，拍照留在脑海里：当小王子问狐狸，什么叫‘驯服’？狐狸说，“驯服的意思就是‘建立联系’。对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”这时小王子想到了他种的那朵玫瑰花。他和它（玫瑰花）闹别扭了。在遇到狐狸前，他觉得他的那朵玫瑰和在地球上的花园里看到了的那些众多玫瑰一样，并不觉得独一无二，很是普通。
狐狸说，如果想驯服一个人，要非常有耐心。“比如说，你下午四点钟来， 那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。”还提到了，每次的见面和陪伴要一定的仪式感。约定好时间，让这一天这一刻变得不同。“如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情”。
之后，小王子又去看了看这个地球上满园的玫瑰，当感受了“驯服”之后，他越发觉得自己的那朵玫瑰是独一无二的，因为他驯服了那朵玫瑰，那朵玫瑰也驯服了他。他对满园的玫瑰说到：“我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是， 她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。 因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。 因为她是我的玫瑰。”
（模块2.妈妈和幼儿园孩子的故事）
生活中的很多人与物的存在不也是这样吗？记得小时候妈妈给我讲过这样一个小故事：有个妈妈临时加班有事，委托一个朋友去帮忙接幼儿园即将放学的孩子，并交代"把这个礼物交给你看到的最可爱最醒目的那个孩子。”结果，这个妈妈的孩子是被接到了，但是并没有收到礼物。原来，礼物是送给了那个朋友眼中最可爱的孩子——他自己的儿子。这位妈妈很生气，询问原因。朋友说，去幼儿园接孩子，那么多孩子放眼望去，唯独我的儿子，是我看到的最可爱最醒目的那个。
正如狐狸对小王子说的那样，“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”因为妈妈对自己孩子付诸了行动和爱，倾注了汗水和泪水，花费了大量的时间和陪伴，就会觉得自己的孩子是最可爱最醒目的那个，并且是独一无二的那个。这就是驯服与爱的力量。
（模块3.链接到身边人与事的感悟）
今年带班主任，每天早晨7点前就到班了，晚上7点之后才离开，一天的陪伴都在学生们的身上了。早晨静静的看着每一个孩子早读的身影，时不时的走到个别孩子身边给予提醒，可以是趴在她耳边说，打起精神来早晨的时间很宝贵，也可以是用力拍拍他的肩膀提醒他站立读书；一个孩子犯错了，叫来办公室摸着心问问自己是怎么想的，以后遇到类似的问题打算怎么办，半个小时甚至一个小时的长谈，到泪水化为笑脸；一孩子过14岁生日，不忘一早给我送来蛋糕和我分享成长的喜悦。冬至到了，我们分小组商讨方案，带面带馅带材料，热火朝天的在教室里包起了饺子，大家一起过冬至，吃的锅盆见底；一起因为跑步失分而暴晒太阳下，一起因为成绩进步而鼓掌庆祝……因为花费了时间，投注了精力和爱，有陪伴的汗水，更多的是幸福的泪水。
“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”小王子重复着说。玫瑰是否独一无二，取决于你的内心，取决于你是否驯服了它。相信每个人心中都有一朵独一无二的玫瑰。你一定知道它是谁，它在哪。驯服了的爱是独一无二的存在。愿我们都拥有这份爱。
备注：文章字数偏多，还需删减。先成文，再调整。
