孩子从小对汽车充满了浓厚的兴趣，去哪他的手里都拿着玩具汽车，不是出门在口袋里藏一辆，就是到了外面外婆带孩子去超市逛，回来在他的怀里就会抱着一辆崭新的玩具汽车。
当看到孩子这么喜欢汽车，我可没少给他买，各种各样的合金汽车，挖掘类的工程车，组合拼装的车，什么清洁洒水压路推土山地等等的车，当然还少不了木块轨道小火车。
这个轨道小火车，每一辆小火车带有四个小轮子，车轮正好可以在木头轨道上滑动，小小的火车正像小小的汽车。这套木块轨道火车玩具，早在几年前，我就在孩子面前搭过几次，当时轨道上的小火车会自动在轨道上行驶，这是一个局部生态化的交通组合玩具。这里的木块轨道有多种组合，可以摆列出“心”型，可以有“8”型，也可以有“椭圆形”等，在轨道圈内还可以放栩栩如生的花啊树啊，助跑轨道，牌楼，逼真的桥梁，交通指挥员，各种交通指示标志等等。在搭配的这个玩具组合套装里，可以模拟出很多现实生活的交通场景，就是大人玩，也是充满着童趣，所以这个真的是比较有趣，也很益智。
可惜，当时我陪着孩子玩过几次后，他似乎没有太大的兴趣，而每次到了收拾的时候总是我，摆放的时候，我饶有兴致，但收拾起来却烦恼不已，索性到了后面这套木块轨道火车玩具就被扔到了墙角落去了。
期间孩子也有偶尔拿出来玩过，可很快又被收拾着放回了角落里。
这样的局面直到最近才发生了一些变化，最近四五天里孩子总是拿出玩木块轨道火车来玩游戏。他把它们拆出来，把一块块木头随意的摆起来，然后架上塑料桥梁，在桥上摆上那些花呀，而桥下站着交通指挥员，就在不远出还有一座红色瓦片的牌楼，一辆辆小火车在他的小手里沿着轨道，在他嘴里发出的“嘟嘟嘟”地往前开去。
有时我能从孩子那听到“你要往前开，红色车撞上来了”，有时我听不懂孩子嘴里说着什么，但他的样子一定是兴奋的。
大多数时候，孩子是自顾自地玩耍，把弄着他的那些火车宝贝。我习以为常了，最近他每天晚上都会摆出来玩，我呢，闲着无聊就随手拍下一张，顺便跟孩子说，你自己把东西拿出来，还得自己把它们收拾干净!孩子倒也听话，也能整理好这个摆地板上的烂摊子。
今天早上，孩子又摆了一出造型，我一看，乐了:嘿，除了常规的有桥梁外，这次还带高架的!其实这不是严格意义上的“高架”，只是给我的第一眼就觉得像。你看，桥下一辆红色小火车正准备通过桥梁，而桥上那辆绿色的火车已经过了咖啡色的轨道桥梁，桥下有车，桥上也有车，错综立体的交通，向空间要发展，这个大概就是高架的雏形吧。
我站起来，拍了留念的照片。
孩子妈转过身看了一下，赞同的点点头。
孩子兴奋地说:“这是8!”
“对的，你这个是8字形状。”我不置可否。
我对女人补充说道:“这几天，他可摆了不同的轨道形态，有“一字型”，“心型”，“8字型”，喏，还有这个“高架型””。
我不知道孩子对这个还能持续多久的兴趣，也许要不了多久，这套火车轨道又得藏到角落里去了，但至少孩子现在是玩得不亦乐乎。只要孩子当下开心就好，至于以后的事又何必操心那么多呢。
