“这道题等于7！”
不知道老师今天怎么了，让我出了一百多到数学题，好像出题不要钱似的。“不做完，今天不许下课”，老师一个转身，推了推他那布满皱纹的脸上的眼镜，恶狠狠的吼道。
实则是我出题，其实是我照着他本子上的题誊抄在黑板上而已。我们小学老师都这样的特别的爱好，当时的想法是老师特别关心或者重视某个人才让那个人去黑板上出题或者办黑板报。当时确实是一些成绩好的，比如班长、副班长、学习委员才有机会去黑板上出题。我也不知道什么时候轮上我这个体育委员了。心想，老师觉得我的成绩还不错吧，字写得好，才让我去出题。让其他同学都在下面抄写我出的题，心里小虚荣心很容易得到满足。唯一不爽的是别人都快做完了，我才从讲台上的凳子跳下来开始做题。
作业的速度往往也能体现班上谁聪明谁不聪明，每次我都是想出了题而且第一个交卷的，美好的愿景总是与现实违背。我拼命的重复的写着刚刚自己黑板上出过的题，这应该是人生中最无聊的一件事。夜，降得太快，小学的教室没有灯光，再有一会就快看不见了。窗户外面都有一些同学，哼着歌、打闹着回家了。
“这道题等于7，你怎么那么笨”作为孩子王，能数落我的或者骂我的只有我这个同桌副班长了。她在我眼里好比自己的母亲，但是细想一下，就算我妈也不会这样管教我。她皮肤白得吓人，眼睛瞪得碗那么大，婴儿肥的脸上居然没有一点可爱之意，凑过来一瞬间，都能感受到她头发上两个铃铛的响声。我是受不了这种“管束”的。“我当然知道，我只是不想写”。我的谎言用现在的语言来解释是感统失调下的一种自我安慰。有很多题，我能看过去知道答案。唯独应用题需要别人口中读出来，我才能理解什么意思。如果自己去阅读和理解，好像会陷入一种不知名的误区，根本理解不了什么含义。到了现在，自己再在阅读的时候，遇到深刻的句子都会研读好几次甚至抄写下来。
一个马尾上，始终会扎带两个卡通人物铃铛的橡皮筋，还是粉红色的。这兴许是万世之谜，作为男生根本不知道“粉色”在女生的眼里，究竟是什么样的颜色世界。“那你还不写过程？”她很轻视的看着我，面带着一点邪笑。“你看着我，我怎么写，你转过去。再说，你过界了”。
小学的书桌是上一届学长他们留下来的，桌面都不知道经历了几届，都完全胞浆了。如果桌上放个串，现在可能都是无价之宝。长条桌是实木做的，每张桌子都有每张桌子的印记和回忆。而我这张，两个座位之间，桌子上留下了一条深深的55分界线。这好像内心的一条鸿沟，谁都不许去逾越。我曾经因为一篇文章，在桌上刻字，因为这个“早”字，被老师以毁坏公共物品赔偿2毛钱的修理费而作为惩罚。
心里很是着急，真的快黑了，太黑了，我···我······我比较怕一个人走夜路的。这个算是我作为孩子王里的一个秘密。每次都表现得足够勇敢和坚强，谁也不知道我怕走夜路。路上如果是碰见癞蛤蟆，第二天课我都不会去上。
“你把你那支铅笔给我用一下，我的这只写不起了”，一副傲慢无礼的样子，谁欠她的一样。说着，她直接打开我的铁质文具盒取走一直铅笔。作为孩子王，现在是不能生气的，有什么比走夜路回家还恐怖。小学有一个习惯，要把买来的铅笔全部都削好放在文具盒里，以免写太多字的时候，再用小刀去削。而她，听说她的铅笔都是她妈妈帮她削好，她根本不会削，所以才给她买了刨笔刀。想到这里，我倒是开心了几分，得意的说“你拿去用吧，我多着呢”。
“你告诉我这个过程是怎么样的”既然她用了我的铅笔，我有个小小的要求并不过分。我以傲慢之态告诉她。“我就说你笨，你承认不就行了，你笨，你的铅笔也笨”她抿嘴一笑，如果不带笑意，你会觉得她很礼貌。但是带了微笑，让人感觉那是讽刺和嘲笑。“你告诉我过程，那支铅笔我送你了”，她的成绩是毋庸置疑的，确实很好，至少在我之上。我虽然成绩不算差，但是算不上特别优秀。“谁要你这傻子的铅笔”她起身即将离去。“让开！”她对我凶狠的说到。
教室里分了3组，我们在最靠右边那一组，而我的座位挨着过道，她靠着墙，她要出去必须经过我这里。我正想冒火，她趁我身体一斜的时候跻身出去了。随后丢了一个小纸团给我。“这不讨好的班长，还是副的，又想做什么”疑心重重的打开纸团。
“这字是真好看”现在偶尔联系她，都会想起她的字。我永远忘不了那一手好看的字。工整的写着等于7的过程。看着纸团，我是不知道该如何是好，对于她的的傲慢无礼与决绝，好像从来没存在过一样。在我看来她真的是一个可爱的副班长。
后来她家搬去城里去了，中途断了联系。高三快毕业那年，我收到一封信。落款人是：“傻傻的铅笔你还好吗？”。
去年参加她的婚礼，我不知道是激动还是感伤，眼泪一颗颗的往下掉，问她当时的落款是什么意思，她笑中带泪说着“傻笔”。
完。
