大宝从开始晚上游戏后，对iPad爱不离手，从开始完半个小时到40分钟，又到一小时，总也玩不够，暑假来了，她觉得一天一小时不够，说她同学每天可以玩2小时，我没有同意，最后和我软磨硬泡到一个半小时。
如果每天能按约定时间来，到时间就放下，也可以，但是玩的过程中就发现孩子这一天都拿着iPad，不是玩游戏就是听故事，开始还听一些有知识性的故事，再后来听的都是游戏相关的解说，虽然我并不反对听，但是听的时间过于长，醒来第一件事情就是先拿起iPad找故事，晚上睡觉也要听，我觉得这都有点魔怔了，一天也见不到写多少作业，练琴也总是催了再催，总要等到很晚才练。
后来，在客厅听故事的时间又变成了把自己关在屋子里听，还总是和我避开，有几次我进去卧室拿东西，看到她赶紧放下iPad，好几次都是这样，这让我不禁怀疑了，她在干啥？
有一次我去屋子里她又赶紧合放下了iPad，我忍不住了，问她刚刚在看什么，她说什么也没有，我就想看看，她不愿意，我一定要看，执拗不过我，打开一看，原来偷着看游戏解说的视频，这喜马拉雅的故事中，现在也有视频了，点一边只有音频一个图片，还有一个视频的按键，点进去就是视频......
现在的APP太可怕了，我一直以为就是一个听故事的软件，没想到也有了视频，所以她一天到晚，除了玩游戏，就是“听”游戏主播解说。难怪一天不肯放手。
这件事情后，我决定每天睡前监管一下她用的时间，说了是玩一个半小时，超过的时间，第二天就扣掉。
于是在每天晚上检查她的使用时间时，她基本上都能做到，但是依旧每天抱着iPad不离手，也不见她写作业。以至于老师都联系我，发来她作业打卡的页面，一次都没有打！
孩子对游戏的抵抗力实在时弱，为了更合理的使用iPad，既能玩游戏还能完成暑假的作业，想到曾经听到过的一个“手机休息室”，就是到时间就把手机iPad放进去一个被称为手机休息室的盒子里，谁都不拿，这段时间专心做该做的事情。
我也找了一个纸盒子上面写上手机休息室，和孩子约定好，玩的时候拿出来，游戏只能时一个半小时，做好时间管理，玩完了还要放回来，听故事的时间另外4小时，因为听的时候可以关掉屏幕听，不会耗费时间，但是这个4小时需要有半小时来听学习相关的，每天该写作业写作业，该背单词背单词，所有的功课完成后，可以看半小时的动画片。
这个计划实行了几天，效果还可以，但是钢琴依旧留到最后才弹，时间超过晚上9点，功课还没有结束，就没有看动画片的机会了！
手机放到休息室中后，孩子终于有时间能出来和我们说说话，她喜欢说的也是游戏中的人物、角色、场景之类的，虽然我并不太喜欢，但是说说知道孩子的想法也挺好。
自从手机越来越智能后，人们被手机绑定的时间也越来越多，和身边人交流的越来越瘦，尤其当短视频、手游出现后，一个人可以整天整天的带在网上，不和身边的人交流沟通，这是一个而相当可怕的结果，尤其对孩子而言，大脑发育尚未完成，就整天被手机劫持，先不说对眼睛不好，对大脑发育，心理健康都有很大害处。
孩子小还不能很好的控制自己，家长就需要干预，自己首先要做好手机管理，和孩子一起少用手机，相互监督，养成好的习惯。
