上海市教育委员会教学教研室｜编著
人民教育出版社｜出版
［单元教材教法分析］
（一）研读课程标准及教学基本要求
依据课标对级段提出的目标，分析达成这些要求的学生行为表征。
（二）确定学年教学目标
1.学年教学目标（梳理）
2.学生的认知基础
（三）研读教材，分析教材内容
1.单篇课文的解读
（1）内容与中心
（2）表达特点
2.单元重点学习内容的提炼
（1）单元重点学习内容
（2）单元其他重点学习内容
3.单元课文教学结构的安排
精读、略读、自读、作文的安排及顺序。
4.单元教学特征的分析
（1）该单元教学的地位和功能
（2）学生学习重点内容的基础、障碍点和发展水平
（3）教学顺序和课时安排
（四）确定单元教学内容和重点，选择教学方法
1.单元教学内容和重点的确定
2.教学方法的选择
