WH980——172
2022年11月28日 星期一 阴
《看图写话》中的景色描写
亲爱的朋友们，让我们来回顾一下上一节中《看图写话》的写作技巧:
1、一句话写出全图:什么时间？谁在干什么？
2、让画面动起来:图上之前发生了什么事？图上之后又发生了什么事？图上内容作为重点，要多写。
3、让人物开口说话:说的话要和图上内容相关。
4、走进画面，代替主人公做事(动作描写)。
知道了这个写作技巧，我们是不是可以一劳永逸，一通百通了呢？No, no, no. 其实以上写作技巧适合写事的图画，如果遇到写景的图画又该如何写呢？
蓝天，白云，青山，绿地，奶牛……大自然的美，不可名状，令人陶醉。由于时间所限，一年级上册语文课本语文园地七的看图写话，我直接布置成了课外作业，再加上备课不严，我提醒孩子们用上一节的写作技巧，结果，两种不同题材的写话相互扭曲，出现了怪味文章。
我先来盘点一下此次看图写话中，孩子们出现的失误:
1、错字
草原→草圆 两个→二个 玩得→玩的
欢快地→欢快的 在赛跑→再赛跑
开心地→开心的 真是→“真”少一横
星期→“期”写反
2、标点
①句号写成了小黑点
②问句用了句号
③说话句没有上引号和下引号
④句子意思没有表达完整，中间却用了逗号。
⑤标点符号没有占一格
⑥形容词后用顿号
⑦整篇文章几乎没有一个标点
3、词语
①词语过于成人化，比如神奇、巍然屹立、流淌
②用词不准，草原非草坪，亦非草圆(摘草？)。
4、句子
①头重脚轻，开头对话太多，后边淡化景色。
②第一段和笫二段时间不一致。
③景色之间没有呼应，没有形容词的修饰，只是景物的罗列。
④句子的开头没有主语，也可能是标点位置不当。
⑤正玩得开心，莫名其妙地回家了，没有适当的原因作为上下文的链接。
⑥代xx只写46个字，太短小，空洞干巴巴。
⑦以人物的活动代替景色的描写，跑题。
⑧以“有一天”开头，有写事作文的嫌疑。
5、顺序
东西南北，顺序混乱。
6、格式
①开头没有空两格
②右边参差不齐，格没有写满。
出现这么多的问题，第一是由于孩子们小，接触到的写作知识非常少，第二是由于我的误导，我拿着写事写话的要求指导学生，写出来的写景写话，当然变味。针对写景的看图写话，我总结出来新的写作技巧:
1、一句话写出全图:什么地方怎么样。
2、顺序要恰当:从上到下，从远到近，先景后人。
3、按照先后顺序，在图上标出写话的序号。
4、加上修饰词，例如蓝蓝的天空，让景物更清晰。加上方位词，让景物连贯呼应，不是简单的罗列。
5、运用比喻、拟人的修辞手法，让景物生动。
6、人物活动和对话要少，点到为止。
附:
野外风光
贾圣东
今天是星期六，天气晴朗，阳光灿烂，小明和小红一起去田野玩耍。
绿油油的草地，洁白的云朵，蓝蓝的天空，天空上还有几只小鸟在自由的飞翔，叽叽喳喳好像在唱着歌。一头奶牛在吃着青草。在往远处看还有一座高高的大山，景色可真多！
小明和小红手拉手欢快的跑着。一会儿在草丛里捉虫子玩，一会儿又研究奶牛的身体颜色，为什么是黑白色的呢？
两人玩得很开心，还约定了下个周末还要一起来玩。
