其实，每个学生一不管是低年级的还是高年级的，_不论是男生还是女生一都十分在意老师是否注意他，十分在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。但是，做到这一点，很难至少我做不到。在教育的现实中，我们允许老师不喜欢某些学生，但不允许不尊重学生。尊重是做人的第一原则，也是教育的第一原则
不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了
我们就要做到眼观大路，用亲切的目光看着每个学生；学生回答问题时，我会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人
在不上课的时候多关心爱护同学
在学生终于想出了正确的答案，积极展示时，或者表现的进步时，都应该对他进行表扬
表扬最能让：学生感到老师喜欢他
采取个别谈话的方式主要围绕“你能行”“我相信你”你的潜能很大”这类暗含期待式的谈话
相信和期待，也是表达对学生关爱的一种方式
教育没有纯方法、技巧的东西。方法、技巧的背后有一个“情”字在做支撑。即便是对不喜欢的学生，一旦这样做了，也不会冷冰冰的
喜欢是相互的。老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师.
新接的这几个班，遇到不喜欢的学生，我都会做到尊重，不会冷落和漠视
老师总以长者、教者自居，无形中，师生间总有一层隔阙
师生关系是同学关系是朋友关系，是平等的
我们要放下老师的架子，不以长者自居，不居高临下俯视学生，而是要平等对话，蹲下来看学生
童心不泯的标志之一是始终保留孩子般的好奇心童心不泯的标志之二是“孩子气”“孩子气”是童心的一种外观童心不泯的标志之三，是理解和体谅学生
童心不泯的标志之四，是想学生之所想，做学生之所做我要学习亲近学生，和学生越相似，学生愈亲近
师生融为一体，教育是一种幸福，也会变得简单，轻松而有效。
如果要求学习做好某件事情，自己首先得做到，放下自己的面子，为学生做出表率 ！
