今晚又挑选了一本新书，汤勇的《教育可以更美好》。这也是我选了半个小时的结果。顾久作序。不能不说，真是大家的文笔。
序言是以《不忘教育初心》为题。我习惯看到题目就作联想。当年的教师职业在农村城市都是倍受羡慕的，真的是尊师重教。在农村，百姓看到你觉得你是文化人，敬重你。在城市，家长们觉得老师是孩子们的引路人，尊重你。基于这样的思想我也走上了教师的岗位，神圣而又自豪，和学生都能做朋友。但现在，教师成了人人都可指责、都可评头论足的争议行业。我们如履薄冰。但初心没变。
人心没变，但教学的指挥棒变了，评价教师的标准变了。汤勇说：“教育的对象是人，教育者眼中要有人，心中要有人。然而更多的时候，我们是非人的教育，是功利的教育，是迎合的教育。为了分数，为了升学，为了我们一些所谓美好的愿望与目的，为了我们自身的一些利益和颜面，把学生完全当成一种工具。”.领导可以这样说，而我们普通的教师只有听从的份，因为那是学校的大方向。
那么教育的真正“初心”是什么呢？教育的责任和使命，就是孩子在他那样的年龄，不管是学校教育还是家庭教育，不是一味简单地给孩子多少的知识和技能，而是把打开知识和技能大门的钥匙交给孩子，通过培育孩子的学习兴趣，激发孩子的好奇心，呵护他们的童心，启迪他们的思维，保护他们的想象力，使他们在阳光自信、活泼开朗中快乐成长。
“无论走得多远，都不能忘记走过的路；无论走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发；无论他人怎样浮躁焦虑，我们都不要做教书匠，都要尽可能做一个卷不离手的读者、躬耕反思的思考者、孜孜不倦的诲人者；无论外界怎么喧嚣浮华，我们都要坚守职业的底线和道德的规范，用自己的言行来影响孩子的一生；无论世道怎样冷暖与沧桑，我们都能够执着坚守，求真向善，都能够宁静淡定，不易素心，都能够浅走低吟，不离不弃，都能够曼妙修行，悲天悯人。”
这段话值得每个人佩服和深思。牢记我们教师的职责，做孩子心灵的守护者。
