班主任是世界上最小的官儿，但这个官却责任重大。对于一个学校来说，班级工作工作是学校工作的支柱；对于学生来说，遇到一个好的班主任，能幸福一辈子。那么做一个好班主任应该具有哪些素养呢？
1.要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”，也就是说，爱是一切教育的根源。但说实话所谓的“爱生如子，爱生如己”是很难做到的，林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”“神圣”是对我们的更高的要求，但我认为我们能做好的就是要尊重学生。尊重学生是爱的前提，我们要小心的呵护学生的自尊心，苏霍姆林斯基说过：“学生的自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。任何一个不尊重学生的班主任是不受学生欢迎的。其次，我们要有一颗宽容心，对于十几岁的孩子，正是好动易冲动的年龄，他们不辨是非，又自以为是，所以很容易犯错误，作为班主任应该有一颗宽容之心，只要不是原则性的错误，应该多加宽容，多看到学生的闪光点，不断强化并放大他们的闪光点，而对于那些细小的小毛病，不能经常去强化。这就是“贴标签效应”在教育教学中的应用。还有我们要有一颗细腻的心。其实我个人认为细心是爱心的保障，很多时候你走进学生心里的不是你做的什么惊天动地的大事，而是一个特别小的一个细节，比如在学生不顺心时你的一声问候，一个微笑，一个充满关爱的抚摸。所以作为班主任，我们要细心，要实施柔性教育2.平等对待每一个学生，和学生交朋友。作为班主任，要公平公正对待每一个学生，要努力践行俯身教育，要俯下身来，把学生当做朋友，遇事多和学生商量，收起咱高高在上的口气，收起咱冷若冰霜的眼神。陶行知说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。也就是说，我们对学生不能过多的进行批评，对学生的评价要客观多元。3.具有很强的组织能力，平时组织丰富多彩的活动。我觉得班主任应该在接新生初就准备好一学期甚至是一学年、三年的活动课程，因为开展活动是班级管理有力手段，对于十几岁的孩子来说，很多道理任你磨破嘴皮儿也往往无济于事，但是开展活动让他们在活动中明理，在活动中受到启迪，在活动中认识自己不足，这样的效果往往是事半功倍。还记得八年级出我们班开展的“聋人与哑人”的活动，他们明白了团结，明白了感恩。4.应该有广博的学识，正所谓“学高为师，身正为范”，作为班主任的教师，最学生佩服的是你的渊博的学识。学生敬佩你，就会“亲其师”“信其道”，这样，你对学生的影响就是潜移默化的。所以教师应该不断的读书，丰富自己的学识和素养，新世纪受学生欢迎的班主任不再是“两耳不闻窗外事，一心只教教课书”。要关注时事，关注热点，关注时尚，做一个时尚又富有童心的班主任，是最受学生欢迎的。
第二个议题：如何培养学生的好习惯？
第三个议题：如何转化后进生？
第四个议题：对于早恋学生，你是如何做的？
（注：最好有优秀案例）
