引言
2017年2月11日拿到了成甲的《好好学习》，决定来一次检视阅读，也是第一次使用检视阅读方法，后续还会有分析阅读，并作为长沙趁早俱乐部发起的共读活动的读本。
期望是从这本书的阅读中改变对学习的理解，增强学习能力，在迈向一个会学习的人的道路上更进一步。
成甲对芒格智慧的理解远远超过了我，仅凭这一点，我要试图精准理解和运用“临界知识”，读《好好学习》这本书也是“经历”和体验成甲成长过程的一次机会。
成甲对芒格智慧的理解是我追求的境界，也期待成甲后续研究芒格的“误判心理学”并开发出自己的“错误定价”理论出版大作。
一、本书检视阅读情况
第一步：看包装
回答问题：
书名:
主标题：好好学习
副标题：个人知识管理精进指南
上架建议：经济管理
作者：成甲
出版社:
出版社：中信出版社
策划机构：中信经管出版社
看版次和印数:
版次：2017年2月 1版
印数：1次
宣传文案:
以“学习力”作为宣传的主打观念，封面打出“拥有学习力的人，才拥有这个时代的终极竞争力”，可谓是切中了互联网时代人类追求成长追求认知升级的需求要害。
而“学习力”怎么获得？封面继续告诉读者，它将由“被罗辑思维评为全国最会学习的人之一成甲”来“教你如何变知识为资产，让学习成为财富积累”。这样的宣传语对爱智求真的朋友是具有打动人心的效果的。
封面背面有罗辑思维CEO脱不花、《万万没想到》以及得到专栏《精英日课》作者万维刚、罗辑思维创意顾问小马宋、终身学习者李笑来、简书一哥彭小六、知名媒体人战隼、幸福俱乐部创始人易仁永澄，八位牛人为《好好学习》背书推荐，对关注个人成长的朋友来说，这是一个强大的阵容了。
如万维刚所说，“这是一本写给未来中流砥柱的书”，但这些中流砥柱应该像脱不花解释的样子:“那些热衷于研究学习方法，并且长时间持续刻意练习这些方法的人”。其他几位大牛对本书的推荐同样精彩，比如永澄老师的“真正的知识才是奢侈品，那些构建底层思维、突破心智边界的元知识，是一个人可以脱颖而出的关键”。
“内化是将信息变成知识，进而变成解决问题的能力的过程。这个过程太难了，以至于很多人读了很多书，参加了很多训练营，结果能力仍然提升不起来”，彭小六的这句话是不是戳中了很多人的痛处，热衷于求知和成长却不得要领？那么“怎样才能增强自己内化知识的能力？以后不用麻烦了，读成甲这本书，它给你非常详细的解决办法和修炼步骤”。
好吧，我承认虽然关注成甲和《好好学习》已经有一段时间了，但我还是有些迫不及待要拆了它。
其他补充：厚厚的硬纸壳封面拿在手里有手握“精品”的感觉。
第二步：看整体
回答问题：
目录说了什么：目录分成六个部分，包括脱不花、徐金琪的序和成甲自序，四个大的章节，和最后的结语。四个大的章节临界知识和底层思维分别从概念到理解到应用，形成一个学习的闭环。
本书目的：帮助会学习的人成为更会学习的人。
本书目标：让读者认识和理解临界知识这个概念，并最终通过刻意练习掌握临界知识的应用。
本书受众群体：所有爱学习的朋友。
第三步：看细节
回答问题：
列举若干关键词：
认知优势，知识管理，临界知识，底层思维，底层规律，心理表征，黄金思维圈，复利模型，刻意练习，认知升级。
本书诚意度打分（1-5分）：5分。
成甲的这本书是在大量的阅读、学习实践之后总结出的他一直在使用的学习方法，可以认为是他把“快速成长的秘密”公开发表了，诚意度爆表。听过《成甲说书》的人都知道，成甲在经营自己公司的同时还能制作出这么优秀的说书节目，他的学习功力非同一般，如果说他有什么秘密，我相信他把这个秘密都写在了书里面。
第四步：下判断
回答问题：
本书对我当下的价值打分（1-5分）：5分。
过去的2016年经历了成长困惑期，期待此书带给我不一样的启发和改变。
建议在什么时候继续阅读：头脑清醒的时候。
建议采用什么样的方法阅读：精读，并在读的过程中构建心理表征。
第五步：粗阅读
回答问题：
整体印象:没有拼凑的充数的内容，都是作者经过思考和实践之后得到的经验之谈，有些观点能够使我有一种贯通感，让我对过去的某个认识又上升到新的临界层次，比如复利模型。
二、完成本书检视阅读的感受
“临界知识”，“底层思维”，“心理表征”，“刻意练习”，“黄金思维圈”，这些概念之间的联系会是什么样的？粗读的过程中还没有能够理解和掌握其中的任何一个概念。
在书的末尾附录中，列出了书中提及的重要书籍。其中有一些我是看过的，比如《穷查理宝典》《第五项修炼》《影响力》《高效能人士的七个习惯》《黑天鹅》《反脆弱》《随机漫步的傻瓜》《引爆点》《异类》等等。可是我从来没有通过自己的思考得出好的学习方法，更没有往底层去思考得出“临界知识”这个概念。我必须抽空反思，过去自己看书的时候，是在看什么。
书里提到的“临界知识”到底是什么？很遗憾我现在还没有办法说清楚。我会带着芒格的“跨学科思维模型”概念再精读此书，并试图找出它和“临界知识”的联系。
在后续分析阅读此书的过程中，我将运用所理解的那部分临界知识去阅读每一个章节并输出理解和感受，践行用为学、以教为学。
三、完成本次检视阅读的感受
收获:
第一次使用检视阅读方法阅读一本书，关注了以前不怎么关注的方面，比如封面、宣传文案。检视阅读一本书以后，对这本书的整体把握也比以前好一些，相当于一个构筑地基的过程。
疑问:
关注完成各个步骤的时间有没有必要？毕竟我的目标不是追求阅读速度。
