自从六月份来一中跟女儿陪读之后，我发现她有点儿“退化”了，之前自己很多能做的事情也不愿意去做了，而是交给我们来做，如果我们不做或者做不好，她就很烦躁。饭菜做得不可口了，也会抱怨发牢骚。我不禁暗暗问自己：这还是我那个自强自立又懂得感恩的女儿吗？
昨天晚上，是先生陪着女儿在一中住的（女儿一直住宿舍，这几天因为身体不适，再加上期末考试回来住了。），先生给女儿洗完衣服，打扫完卫生就到凌晨了。我们商量好，今天晚上换我来陪。
晚上十点二十，女儿下晚自习回来了，我正在沙发上写日记，因为不需要吃完饭，并没有起身干什么。女儿见我没有动弹，好像有点儿不太满意，直接先去了洗手间，不一会儿就叫开了：“妈，你把我的鞋子拿出去，再给我拿过拖鞋来！”
“我忙着了，你先自己拿吧。”
“哼，我说吧，你就不如爸爸照顾的好，爸爸陪着我的时候，一呼百应！”女儿抱怨道。
“孩子，这种事情你七八岁的时候都已经做得很好了，现在反而不会做了吗？”
“别说了，我就知道你是不会给我拿的。”她有点儿不高兴了，见我还是没有动，就自己出来穿了。
“需要浴巾吗？”我听到洗手间有哗哗扫水的声音（这个房子的滴漏位置相对高），知道闺女洗完了，给她拿来浴巾。
“先等会儿，我扫水了！”
“我扫吧。”
“不用了，你又比不上我爸利索！”这次是明显不高兴了。
“好吧，你也比我利索。”我识趣地走开了，把她换下来的衣服拿到洗衣机里洗涤。
不一会儿，闺女自己来到房间里，把第二天要穿的衣服准备好，安安静静地躺下睡觉了。比昨天晚上的睡觉时间早了一个小时！
今天晚上，女儿的所作所为其实挺让我伤心失望的，曾经那么懂事又自立的孩子竟然变得这么矫情，好在我并没有冲她发火儿，而是接纳她。我想，等她过了生理期，期末考试结束后，再开个家庭会议，好好讨论一下，陪读应该怎样陪才能真正起到帮助她的作用。
阿德勒说，犯错误是学习的好机会。这句话精辟得没得说。从女儿不当的行为中发现问题，并及时帮助她改进，一切都还刚刚好。
