很是感激学校给我一本名人的书,曾经见到过陈茂林教授，聆听过陈茂林教授，通过这本书也接受着陈茂林教授的教诲。
这本书中，给我感受颇深的便是要维护学生自信心，帮助学生克服自卑感。书中提到，要维护学生的自信，首先要帮助学生克服自卑感，自卑感是中小学生中常见的一种心理现象，它严重阻碍着学生的成长，造成学生自卑心理的主要原因来自客观，比如父母和老师的压力，受过讽刺，挖苦，遭受过失败或挫折等。我们要引导全体学生创造一个宽松的环境，要有意为每位同学创造条件，提供表现和锻炼的机会，使学生在实践中增强自信心。对于有自卑感的学生，更要精心安排。比如课堂提问、集体活动、班会发言、各种选手竞赛等，都是极好的机会，学生一旦被老师重视了，特别是肯定了，就会逐渐减少自卑感，增强自信心。
有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个学生，都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。
作为一名班主任，在班级管理中，要学会发现学生们的“闪光点”，要给每一位学生创设具有挑战的机会，让学生在学习生活中品味苦与乐。其中最重要的是给每一个学生提供了一个体验成功的机会，帮助每一个学生增进其自信心。学生在受到激励后，树立起了自信心，会对他们的个人发展起到很大作用。比如我们班有位学生，他的学习成绩并不在班级的前列，但是在组织活动，班级管理方面非常的棒，只要是交代到他手里的事，没有一件没有做好的。所以，我会安排他做自己擅长的事，并且经常在班级里表扬他，鼓励他，增强他的自信心。同时，也会悄悄和他说；“作为一个班干部，除了把班级事务干好，更要将自己的成绩提高。你这么棒，一定可以的。”慢慢的，我看到了他的提升，看到了他学习态度的转变。每个人身上都有“闪光点”，作为老师，作为班主任的我们要积极引导学生发现同班同学，同组同学的闪光点，让班级变成一个充满爱，充满正能量的大集体。作为老师，发现孩子的闪光点需要慧眼，慧眼的拥有需要不断学习提高自己；作为老师最大的幸福莫过于看到孩子们闪光，要想让孩子们闪光，自己就应该是一轮太阳。
在今后的教学生涯中，我想，我会继续发现学生的“闪光点”，引导学生学会赞美他人，学习他人的优点，不断提升自我。积极鼓励他们在课堂上踊跃发言，在操场上尽情奔跑，在未来哪怕充满荆棘的路途中勇敢向前。
