亲爱的家长朋友们：
大家好！
信任
最近读一本书<信任的速度>----可以改变一切的力量。当人们彼此信任的时候.....就有了高效率。上周，各位家长就让我感受到了信任的力量。我们班第一次整本书阅读《一百条裙子》刚结束，我就遇见全国一个读书活动“班班有读”。我的国培班长也做过，我信任这个活动，决定参加。订书时间有限制，来不及跟家长详细沟通，只用短信给家长说：这是个有意义的读书活动，我想班里的孩子们都参加，个别不愿意的短信给我。所有家长都无理由地信任我，没人说不买。。我直接网购了全班的书，几天后，书就到了。这之中，没有复杂的沟通流程，这样的高效源于大家对我的信任。感谢大家。
重视
之所以有些几乎“独裁”的让大家参加这个读书活动，是因为这个读书活动跟我们平常的共读有些不一样。这是全国的一个阅读公益活动，可以和来自全国各地的几百个班级的小朋友一起共读。一群人读书跟一个人读书是不一样的。相信孩子们在全国众多同龄小朋友们的陪伴下，阅读之旅走得更欢喜，更幸福！报名之前，有些顾虑，我的工作除了语文教学，还有办公室工作、教学科研，而且女儿栩栩的教育需要我的时间和精力……如果要做这个活动，会把我自己弄得疲惫不堪！但是，最终我还是决定报名，我不想咱们班的孩子错过每一个成长和收获的机会！“班班有读”有非常成熟的阅读活动策略。推荐的共读书也契合孩子的年龄特点，这又会是一次飞跃性的成长！所以，希望家长重视并能根据共读的要求跟孩子一起坚持到最后。每天关注孩子回家后读书的状态并坚持记录、鼓励。你的重视会引发孩子的重视与坚持。
方法
这一个月的共读，会让孩子学会“大花脸”、“鱼骨阅读”两种非常实用的阅读方法。我在课堂教学中已经做了“大花脸”阅读法、“思维导图”的引领。孩子们画“鱼骨”，可以让阅读可视化，让思维可见的阅读方法，
1、请你知晓我们的活动时间：5月7日——6月4日结束；共读的书目为：《食火兽》、《夜的守护神》。阅读进度见下图：（阅读进度）
2、读书活动要求孩子每天在阅读前有日常读书仪式，这个仪式我已经教会孩子们了，周五我实验的效果很好，这样的仪式感不但让孩子们对书籍有敬畏之心，同时也让孩子们阅读前先静心，心静才能进入阅读的状态。你们要做的就是提醒孩子，先通过读前仪式让自己的心静下来再读书。（读书仪式见下图）
3、你们要知晓一些读书要求：
读：正确、流利地朗读每天要读的几页故事
划：划出相关（或自己有感受）的句子，让孩子学会画“大花脸”。（方法已教）
圈：圈出重点的词语。
批（写）：在圈、划的基础上，在相关的词句（这点很重要）旁写下自己的理解、感受或疑问。
画：借助思维导图或是鱼骨图（这些我都已经在课堂上教会孩子们了），梳理当天学习的故事情节。
思：思考应该贯穿整个学习过程的始终。
这两本书，我们预计的是一个月读完！我每天会规定书页，然后有精读要求，每天还会有全班分享，慢，才能读出精品来！只有阅读量上的增加，如果没有思考的过程，思维的提升，那么，再多的量变也不会引起质变。——这也是很多家长困惑的：为什么孩子书读得也不少，阅读理解表达能力还是没有提升？——因为没有思考和交流的阅读，对孩子来说，除了数量的叠加，没有任何有质量的输入，读了也仅仅是聊胜于无。
所以，让阅读慢下来，让脚步慢下来，等等灵魂。
4、当孩子在阅读的时候，请你静静地陪伴，你最好和孩子一起读。你想要孩子成为热爱阅读的人，你首先也要读书，否则你就没有资格要求孩子。最好是你拿起书和孩子一起阅读，真正体现亲子读书！如果你实在是没有阅读的习惯，你也千万别在孩子阅读的时候，拿着手机一边玩一边监督他，除非你在给他拍照！否则这样对孩子的影响实在是太糟糕了！
5、当孩子在静心阅读的时候，请你及时用手机拍下孩子读书的样子分享到班级群和朋友群。分享的目的是给孩子及时的鼓励，每个孩子都是渴望被肯定和表扬的，你的记录和分享会给孩子们带来坚持的动力
感谢
各位爸爸妈妈，我只是一个小小的老师，做不出什么大事儿。但是，把你们的孩子带上热爱阅读的路上，对我这个语文教师而言，就是一件重大的事情。让我们一起把亲子共读坚持下去吧，真正地静下心，撇去浮躁和功利。 最后，再次感谢各位家长朋友对班班共读的支持和配合，对班级阅读的支持和配合！
祝大家工作顺利，生活开心！
你们的朋友：文艳玲
2018年5月8日
