亲爱的家长朋友们：
今天给大家写这封信，是想告诉你们：我们班级阅读活动马上要开启了！我首先要感谢全体家长们对这次活动的支持，当我把想法告诉大家时，大家积极参与共读活动，最终我班46位同学全部参加了。同时，我招募了2名志愿者为本次活动服务，这让我很感动，同时也是我工作的动力！
为期一个月的班级阅读活动，让我和孩子们都非常期待！
首先和大家介绍一下这个活动。这是全国的一个阅读公益活动，我们可以和来自全国各地的几百个班级的小朋友一起共读。相信孩子们在全国众多同龄小朋友们的陪伴下，阅读之旅走得更欢喜，更幸福！
其次，这一个月的共读，会让孩子学会“大花脸”、“鱼骨阅读”两种非常实用的阅读方法。我会在课堂教学中渗透了“大花脸”等阅读方法，可以让阅读可视化，让思维可见的阅读方法，在这个活动中都会得以呈现。
再次，这次的阅读我们全班参与，不让一个孩子掉队。我观察到：坚持读书的孩子，与没有坚持的孩子，已经慢慢在拉开距离！我不希望咱们的孩子在小学阶段就对学习和阅读失去兴趣和信心，我想让全班同学一起走，这个共读活动对于之前阅读量没跟上的孩子意义非凡。或许通过共读，所有的孩子都能爱上阅读！哪怕不能看到立竿见影的效果，我也想通过营造这样的读书氛围，把所有的孩子都渐渐爱上阅读。
报名之前，我也非常犹豫，一是家有小儿照料，二是平日工作本身就很忙，其实这完全是工作以外的事情，我本可以不参与，但是看到其他班级因参加“班班有读”而取得的收获，我还是想试试。“班班有读”有非常成熟的阅读活动策略。推荐的共读书也契合孩子的年龄特点，这比我自己重新去摸索一套经验来得更有效。同时，对于作为语文老师的我，整个活动下来无疑也会获得很多经验，又会是一次飞跃性的成长！
那读书活动中家长要做些什么呢？家长要做很多的事情：
1、请你知晓我们的活动时间：5月8日——6月4日结束；共读的书目为：《食火兽》、《夜的守护神》。阅读进度见下图：（阅读进度因为快递的原因，先往后挪一天所以今天是表里7号的阅读内容）
2、读书的时间为每天晚上八点，由值日家长在八点时在微信群提示大家。读书活动要求孩子每天在阅读前有日常读书仪式，这个仪式我已经教会孩子们了，这样的仪式感不但让孩子们对书籍有敬畏之心，同时也让孩子们阅读前先静心，心静才能进入阅读的状态。你们要做的就是提醒孩子，先通过读前仪式让自己的心静下来再读书。（读书仪式见下图）
（合上书，双手放在书上，闭上眼，心里说一句我和你是好朋友，静默15秒）
3、你们要知晓一些读书要求：
读：正确、流利地朗读每天要读的几页故事。
划：划出相关（或自己有感受）的句子，让孩子学会画“大花脸”。
圈：圈出觉得好的词语。
批（写）：在圈、划的基础上，在有想法的词句旁写下自己的理解、感受或疑问。
画：借助思维导图或是鱼骨图（在接下来会教），梳理当天学习的故事情节。
思：思考应该贯穿整个学习过程的始终。
我给孩子们要求，平时的阅读也要用上这种方法——如果真的在践行的孩子，你会发现，他读书的速度慢下来了。之前有些孩子一周可以刷上两三本、三四本甚至六七本书。现在用上这种方法，可能他一周一本书也读不到，当你看到这些，别着急，希望你能及时给孩子以肯定。因为这两本书，我们预计的是一个月呢！我每天会规定书页，然后有精读要求，慢，才能读出精品来！只有阅读量上的增加，如果没有思考的过程，思维的提升，那么，再多的量变也不会引起质变。——这也是很多家长困惑的：为什么孩子书读得也不少，阅读理解表达能力还是没有提升？——因为没有思考和交流的阅读，对孩子来说，除了数量的叠加，没有任何有质量的输入，读了也仅仅是聊胜于无。所以，让阅读慢下来，让脚步慢下来，等等灵魂。
4、当孩子在阅读的时候，请你静静地陪伴，你最好和孩子一起读。你想要孩子成为热爱阅读的人，你首先也要读书，否则你就没有资格要求孩子。最好是你拿起书和孩子一起阅读，真正体现亲子读书！如果你实在是没有阅读的习惯，你也千万别在孩子阅读的时候，拿着手机一边玩一边监督他，除非你在给他拍照！否则这样对孩子的影响实在是太糟糕了！
5、当孩子在静心阅读的时候，请你及时用手机拍下孩子读书的样子分享到班级群和朋友圈。如果不会做拼图，你可以把拍的照片发给我们的家长志愿者们，让他们帮大家做。分享的目的是给孩子及时的鼓励，每个孩子都是渴望被肯定和表扬的，你的记录和分享会给孩子们带来坚持的动力。
亲爱的家长们，让我们一起把亲子共读活动做起来，并坚持下去，真正地静下心，摈弃浮躁和功利，为自己和孩子点亮阅读的灯！
最后，用一句话与大家共勉：“没有一艘船能像一本书，承载着人的灵魂，把人带向远方！”愿孩子们能插上阅读的翅膀，在知识的天空里自由飞翔！我们一起飞翔！
你们的朋友王老师 2018年5月8日
