两所学校在一个院子，课余时间大家时不时就聊起学校的事。有一种担忧是我们何去何从，对面的小学如何发展?说着说着，就传起了两所学校合并的风声。大家你一言我一语，说的头头是道。我也觉得蛮有道理。
随着发展，对面小学一个班79人的大班额问题肯定要解决。但是教室问题是一个问题。不知道那位领导曾经做出的决定，借教室上课。一边的中学班级不断的压缩，为小学腾教室。不争的事实是中学的招生没有减少，在控制的情况下反而增加了。小学无地可去，也没有听到县上为这所学校的发展征地或建设校舍的消息。
课余之间，你一言我一语，谈的很认真，也蛮有道理。县上规划的另一所学校，从12年听到问题，现在都20年，近8年的时间，去年开始才能看见有了建设的楼，今年还是一个框架。从这个速度来判断，为对面学校征地建校舍的希望是那么渺茫。比较现实的做法，就是大家都能想到的，两所学校合并，共用教室，缓解大班额的问题，利用东南角的地方建一栋楼，解决校舍不够的问题，成本和代价也比较低。
越说话题越多，校长到了换届的时期，因为精准扶贫的需要，换届一次又一次推迟，加上疫情的影响，换届再一次推迟。秋季学期领导如果换届，刚好是个合并的时机，领导之间的矛盾也瞬间解决。不用担心两个校长为权力，争来争去。瞧，大家想的多周到。中小学师资平衡一下，也缓解了小学师资紧张的问题。
这样聊着聊着，不知不觉10分钟就过去了。大家你一言我一语，时间可真快。
