04-秦文颖
20200615 《人人都能用英语》阅读总结#
15/21 语音
知行三问
【1. 印象最深刻的部分】
我们了解未知事物必须依赖对已知事物的了解，因为类比思考几乎是跨越已知与未知之间的鸿沟的唯一手段。我经常鼓励学生，多看杂书。阅读丰富、博览群书的人，肯定拥有更强的理解能力，因为他们在遇到未知的时候，更有可能迅速地在自己已有的知识中找到可以用来类比的信息。
【2. 启发和收获】
多看杂书会提高人的理解能力；
高手都是善用类比的，类比可以帮助对方更好地理解我们；
【3. 行动和改变】
生活和学习中，学会用类比理解未知的事物，学会用类比表达自己的意思
04-秦文颖
20200617 《人人都能用英语》阅读总结#
17/21 语音
知行三问
【1. 印象最深刻的部分】
这几天的看书中了解到了如何把握英语的节奏。首先是每个元音长短要恰当，要注意强读弱读，然后再合适的位置要停顿，注意声调，位于意群之首的重音音节带有相对更高的音调。
【2. 启发和收获】
想起了笑来老师在《自学是门手艺》中提到的把任务分解，如果要想把英语读好，那么要从这几个方面进行努力。
【3. 行动和改变】
学会拆解任务，不要被问题吓到。
04-秦文颖
20200619 《人人都能用英语》阅读总结#
19/21 语音
知行三问
【1. 印象最深刻的部分】
今天的内容是一边听一边处理一下文本，记得读大学的时候，有几个月早起一直在练英语口语，学习了各种各样的规则，但是最终没有在自己身上看到很大的变化，现在想来，可能当时再坚持几个月，就会看到变化。今天再一次读的时候感觉仿佛是曾经学的东西在身上留下了印记，读起来没有那么难，也好像拥有了一些语感。
【2. 启发和收获】
多读，重复次数足够多，才能带来一些改变。
【3. 行动和改变】
多用多练多读
04-秦文颖
20200620《人人都能用英语》阅读总结#
20/21 语音
知行三问
【1. 印象最深刻的部分】
经常有学生问我，一篇文章跟读多少遍才行？我的回答是至少60遍。一片托福听力录音大约90秒左右，中等熟练程度的话，大约三五分钟跟读带反复模仿完成一遍。平均算作5分钟一遍的话，60遍就是5个小时。每天1个小时，周一到周五就可以完事。很多学生听到这样的要求就直接放弃了，这样的人在这件事上不可能成功的，因为他们跟那些在此事上注定失败的人一样“对短期收益要求太高，对长期收益要求太低”。
【2. 启发和收获】
我们总是对短期收益要求太低，对长期收益要求太高。要学会对自己要做的事情多一点用心，多一点耐心。
【3. 行动和改变】
对自己想做的事情，多一点用心，多一点耐心，做一个长期主义者。
04-秦文颖
20200621《人人都能用英语》阅读总结#
21/21 朗读
知行三问
【1. 印象最深刻的部分】
朗读是语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。
输入的速度再快，理解速度跟不上，又于事何补？
阅读理解速度的瓶颈在于理解速度，而绝非输入速度。
大量的朗读训练，可以使学生不必专门练习“听力”。某种意义上，很多学生花费时间去专门练习听力其实是非常荒谬。其实道理很简单，只要说得出，就能听得懂——不管是哪一种语言。所以，只需要练说，而没必要练听。
反复朗读的过程中，很多“模式”就会不由自主地刻在脑子里，慢慢转化为自己都不知道的知识——那种我们的英语老师闪烁其词的“语感”就自然而然地养成了。
【2. 启发和收获】
阅读速度不等于理解速度；
想要英语听力好，需要练习的是朗读；
“熟读唐诗三百遍，不会作诗也能吟”；
【3. 行动和改变】
以后想练习英语听力的话，选择朗读而非专门练习听力
