1.这是什么类型的文章？（文体特征）
2.这是为什么而写的文章？（写作背景）
3.这是写什么的文章？（文本解读）
4.这是怎么写出来的文章？（语言形式）
5.为什么放在这个单元这个位置？（单元目标，编者意图
6.最能体现文本特色的重要语段是哪几个？（教学聚焦）
7.当下，我们为什么要教这篇文章？（教学价值）
8.学生自己能读懂的和读不懂的可能是什么？（学情预判）
9.教材本身提供了哪些助读资源？（教材资源）
10.与相关联性的文章有哪些异同点？（联读整合）
学习肖培东老师的教学设计前的十个思考
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