听到的
1.要与孩子保持同理心,多给孩子耐心,不要以大人的标准衡量孩子,更不要转嫁大人的压力和焦虑给孩子
2.通过不断量化的表达使孩子有时间意识,并给予量化的正向反馈使孩子产生动力,不要用笼统负面的词意评价孩子。
3.在对孩子提要求前先审视自己,做给孩子看和陪孩子一起做到,远比不断给孩子提要求更容易让孩子做到。
想到的:目前我家孩子就处在没有时间观念的阶段
下一步行动:通过强化量化时间的表达,来逐步给孩子建立时间观,通过正向反馈使他爱惜时间。
听到的
1.要与孩子保持同理心,多给孩子耐心,不要以大人的标准衡量孩子,更不要转嫁大人的压力和焦虑给孩子
2.通过不断量化的表达使孩子有时间意识,并给予量化的正向反馈使孩子产生动力,不要用笼统负面的词意评价孩子。
3.在对孩子提要求前先审视自己,做给孩子看和陪孩子一起做到,远比不断给孩子提要求更容易让孩子做到。
想到的:目前我家孩子就处在没有时间观念的阶段
下一步行动:通过强化量化时间的表达,来逐步给孩子建立时间观,通过正向反馈使他爱惜时间。