为了促进自己专业能力的成长，全面提升自身综合素质。我有幸参加了泰安市2023年中小学骨干教师综合素质提升远程培训。10月21-22日观看了同步直播，24日开始点播其他课程。两天的直播培训，四位教授分别从《师德建设的现实困境及化解之道》《教育研究与成果提炼》《面向数字化转型的教师数据素养提升》《创新人才培养与课堂建设》四个专题进行了授课；点播课程我主要学习了《指向核心素养的大单元教学》、《跨学科主题学习的理念建构与实践探索》、《中小学教师有效课题研究策略与方法》、《新时代背景下中小学班主任核心素养与关键能力》。几位专家高屋建瓴的理论讲解、结合实际的案例分析，让我受益匪浅。
跨学科指的是超越一个单一的学科而进行的两个以上的多个学科的知识创造与活动，是通过学科之间的整合来解决单一学科不能解决的课程。按照传统的课程设计大多数情况都是单一的，简单的设计，有时达不到教学的目的或者是设计过程不够完善，这样的课程在教学过程中很难适应学生的需求，这样的课程枯燥无味，学生不感兴趣，会产生厌课厌学的想法，教师不愿教，学生不愿学。学生的思维会被限制，得不到发展。
跨学科设计可以打破传统教学中的单一的知识体系，它把几个不同学科进行整合，可以分别围绕不同学科的教学目标，教学过程，教学方法手段，课程作业进行设计。但不是胡乱的设计，它要围绕一个课程主题，美术课方面的主题，但需要科学老师，语文老师的设计，他们综合自己的设计课程理念，设计教学目标，教学方法手段等，最终的目的就是完成教学任务，开拓学生的思维，培养学生的动手操作能力。
今后努力方向：
1、明确了自己的奋斗目标。
以前大部分时间我只知道埋头工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。而今年有幸参加了骨干教师培训，我非常的高兴，听了专家讲座中成长过程，我深深地体会到每一个都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很快乐、很幸福。通过聆听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受当一名农村教师的幸福感。
2、加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。专家们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
3、转变教学方法，课堂中融入核心素养
学生是课堂的主人，把时间权、话语权还给学生，让学生在课堂中学会交流，学会自主学习。教师是引导者，创设各种情景引导学生学习。
如今教育观念和教育方法都有了很大的更新，让我们农村教师也汲取了远程教育的成果，结合专家讲座、课例展示、同事交流等方式，不断更新教育观念，也明确了今后教学的努力方向。
感谢泰安市教育局能够提供这次学习的机会，通过本次培训，使我认识到作为一线青年教师，工作以来自己一直是兢兢业业勤勤恳恳，对工作认真负责，能够很好的完成教育教学工作。但是在知识不断更新发展的今天，传统的教学理念已经不适应，我们需要与时俱进，也要跟上时代的发展，根据学生的特点，兴趣爱好，制定出合理的新颖的教学设计来。跨学科整合的教学设计理念就能解决这一问题，我要多加学习，改变自己的教学理念，课程设计理念，让跨学科设计今后能更多的应用到自己的教学之中，跨学科整合的设计理念是必须的也是必要的。
通过本次培训，提高了我的教育教学水平，帮助教师更好地适应教育改革和发展的要求，特别是教育观念的更新、专业知识的储备等都对我提出了新的挑战。同时也将促使我能更好地解决教学中的实际问题，寻求教育教学的美好和幸福感。
