7月26日晚，兴智教育名师曹宏博士给明心营的部分学员作了一场生动的直播，主题是：如何正确面对孩子的不良习惯。
曹宏说，人才是可以被淘汰的，但人是不能淘汰的。现在的学校是在培养人才,可以用淘汰制作为评价系统。但真正的教育是培养人的。孩子承接了父母的焦虑，教师的焦虑，以及孩子自身的焦虑。过度的压力是杀伤力。自由才能自主，自主才能自律。当写作业变成了一种武器和交换，这是很可怕的一种价值扭曲。
对于孩子不写作业，其内在机制实际上是某些需求没有得到满足；如果逼他写作业，则作业变成了敌人。要让孩子看到作业的意义。
针对玩手机成瘾问题，曹宏说，很多时候手机是在帮助我们的孩子，手机的作用有信息收集，丰富视野，补上艺术的欠缺等。手机上瘾的机制是需求和恐惧。
针对孩子不听父母说话，曹宏说，孩子特别烦父母的唠叨：我听了一遍就能懂，你的唠叨是否证明我是个傻子！3岁是孩子的第一个摆脱期，14岁是孩子的第二个摆脱期。孩子们的摆脱方法是从家长那里习得的方式，他们会用极端的方式来探父母的底线，这是一种权力的争夺。如同两车相向而行，谁让谁？孩子已经把方向盘拆了，家长如果赢了，孩子就输了。孩子觉得输了，孩子就会报复，躺平也是一种报复。
曹宏风趣的说，现在很多家长似乎看不得孩子快乐开心，孩子一开心，家长就焦虑。孩子在皱着眉头不开心 地做作业，家长就开心了。当孩子被认可被欣赏时，孩子的内驱力就增强了，上进心就会增强。让孩子认识到，学习是跟知识交朋友的过程，是拓展资源的过程。
孩子对父母最早是不设防的，父母的话语信息，最容易进入他的内心潜意识。对孩子的赞美要描述其表现，上升到品质，要表扬他自己通过努力而得到的那些方面。对孩子的接纳不代表认同，可以接纳其心情，但不认同其行为，要对其行为给予批评和建议。
曹宏说，所有的情绪都是有价值的。家长要保持定力，不断锻炼“平心静气”，领悟“天行健君子当自强不息，地势坤君子以厚德载物”的深义。
