本周娃儿们的自主学习状态持续在回归中。
Kevin历经上次的谈话之后，这周回家的学习状态，从作业和课堂的行动来看，更加踏实了、态度也在逐步提升，希望这样的状态持续下去。自己学习的思路在开启，能够在思考之后通过行动来一天天落实，看来还需要进一步的夯实。不过这周的执行力还不错！
Chris精听任务喜忧参半。国家地理video2的精听，找到了序列词来理清内容结构，句子的细节结构在逐渐清晰，跟上节奏来一边听一边理解，能够把基本内容反复裸听来重复、跟读，所以清晰度更好了。
而pet的part4精听，完全聚焦在情景上，并没有把题目和选项理解清楚，遗留了短语、表达方式没有弄明白，把关键的信息忽视了。至于整个情景，你记录的信息和提取信息是为了什么？有点本末倒置了，先把题目理解清楚之后，再来提取或许效率更高，毕竟这是题目，就需要扣题。
Elsa的听力可谓是勇者无惧。video2基本上完全拿下了。这一次重点挑战了video1，关于Jupiter的科普信息，其实是我们平时接触不多的主题，硬是靠着自己的实力把它拿下了一大半了，辨识度和耐力不是一般的厉害，敢于挑战、更敢于落地，基本的信息提取了90%，已经相当不错了！这得益于孩子自己的学习能力和学习品质，沉得下心、更愿意迎接挑战。
从近期的听力练习来看，课堂上完全没有涉及，全凭娃儿们自己自主自觉的行动来落实，自主学习的状态已经增强了三分之一了，无论是应考的情景还是裸听的科普情景，直接都是原速来聆听，对于娃儿们来说已经相当不错，希望这样稳定的状态继续持续。
国家地理阅读基本上问题不大，于是以词汇积累和运用为主，用英文来解释英文替代了默写单词，这样的运用练习更能提升娃儿们的表达。同时词组的运用，摘抄仿写造句，从故事类读物沿用到科普读物，基本完成了自然切换，在表达能力上，句子的结构已经有了进一步的提升。这也是为了pet阅读中长篇以及多篇读物来提升能力，在相对短的时间内需要独立来阅读，长句或者难句，或者说更自然的表达方式需要更快更自然的理解，减少中文的干扰，直接用英语来思考和运用才能真正提升自己的阅读能力。
短语在情景中理解意思
然后根据自己的表达来理清用法
不局限在默写和抄写，真正把时间花在使用上，如何来表达才能符合自己的思想，也更符合英语的表达方式，输入的丰富是前提，而结合情景的理解和运用也是必须。从三个娃的句子中看到生活的连接、更看到了句子表达的习惯，这些练习都需要长期的持续才能真正看到灵活的运用，也真正突破不会用的困局。
结合实际，我们完整地把pet的所有阅读都体验了一把，全部的题目都做完了，从难度上娃儿们有了真实的认识，如何在接下来的积累和练习中进一步提升自己的能力，需要在接下来的两个月中进一步提升自己意识。我们不以应考为目标，而是把学习过程多维度地展开，让自己的能力来自然衔接考试，不以刷题为单一目标，而以提升阅读技能和策略为主。
