2023.12.18  为爱读书，幸福共长

《陶行知教育文集》初读

  《生活是最好的教育，最好的教育是生活》

            ——读《序言》有感

摘录

      一句话概括陶行知主张的五个方面：要从整个生活出发，过整个的生活，受整个的教育。

✍️有感

      写在前：今天刚拿到这本巨著，内心波澜四起。这本巨著，巨在“厚度”，巨在“体格”，巨在“思想”，巨在“影响”……我要与伟人、哲人、教育人隔空对话了。好久未读教育著作的自己着实有些欣喜和幸福，这种化学反应，只有读书才会发生。感谢张校长和工作室成员的引领，共生长[玫瑰]共幸福[玫瑰]

      翻了序言，整体感受是生活与教育密不可分。杜威和陶老的主张虽“翻了筋斗”，但不冲突，不违和，是辩证统一的。陶老结合当时中国的国情和自己的哲学思想，加入了新的理解。

      随即又翻了1930年《生活即教育》一文，挖井的例子让人印象深刻，若教育不能为生活所用，教育还有什么意义呢？由此，我想到蔡校长的两大主张。       

    一、办一所没有围墙的学校。

    二、培养未来社会领军人物。

      链接 “办一所没有围墙的学校”。正如书中第226页所言：社会即学校则不然，他是要把笼中的小鸟放到天空中去，任他能任意翱翔，要把学校的一切伸张到大自然界里去。从这句话我理解到：片面的教育是学校的教育，全面的教育应是无边无界的，是自由呼吸的。我们所办的没有围墙的学校，就是要将教育与生活完全打通。教育是途径，会生活是目的。如果教育只停留在理论的高阁上，学校的围墙内，那教育就是‘“作秀”。我们学校的社团、研学、假期实践作业就是“教学做合一”的具体体现。也只有让教育真的走近、走进生活，教育才有生命，才灵动，才有意义。

      再链接培养未来社会领军人物。教育不是终极目的，热爱生活且会生活，热爱祖国且忠诚祖国，大到能在未来领军一方，小到能在未来守职守责，这是目的。所以教育要适应未来，要有前瞻性。

    《生活即教育》有段陶老的话：我希望乡村教师要办今日之学校，不要办明日之学校。办今日之学校，使小学生过今日的生活，受今日之教育。

      借用陶老的话语格式，我进行了改编：

      要办今日之学校，也要办明日之学校。办今日之学校，使中学生过今日之生活，受今日之教育。办明日之学校，使中学生适应未来发展，走向明日之教育。生活是最好的教育，最好的教育是生活，走向未来是最好的教育，最好的教育是走向未来。