感谢王老师带来的精彩的家庭教育课程的分享，通过这一系统的课程，我对孩子的教育以及和家长沟通时，对家长的指导，有了方法和理论依据，坚持学习，让自己收获这一系统的知识。
一、孩子成长的心理轨迹
孩子成长的心理轨迹分为五个阶段：
婴儿期 0~1.5岁
幼儿前阶段 1.5~3岁
幼儿阶段 3~6岁
学龄阶段6~12岁
青春期阶段12~18岁
二：婴儿阶段的特点。
好的教育要从出生时开始，做好婴儿期和幼儿期的教育，就像在种庄稼前，把土地翻匀耕好，只有这样才可能长出好庄稼。学龄期和青春期，才会更好的获得土壤的营养，茁壮成长。
王老师带着我们先学习了婴儿阶段，也就是0~1.5岁的阶段。这一阶段的心理特点是：要解决基本信任的问题。这一阶段的心理需求是：被无条件的接纳和以我为重。
在这个阶段，父母应该如何做呢？
首先要以孩子为中心，时刻关注孩子。其次及时满足孩子的需求。如果婴儿在这一阶段缺失爱，就会造成孩子日后甚至成人后，出现悲观多疑、抑郁烦躁、不信任人、缺乏安全感、害怕被抛弃、胆小懦弱的特点。
结合以下三个问题来谈谈在这一阶段，父母的行为。
你认为怎样照料这个阶段的孩子？
首先，处在这个阶段的孩子，不会说话表达，只能用哭和身体动作、表情来表达自己的情感和意愿。所以做为父母，一定要多注意观察，发现孩子的这些动作、表情，以及身体的变化，通过这些来明白孩子跟孩子进行心灵上的沟通。比如，频繁蹬腿可能是孩子尿尿不舒服，需要换尿不湿了。哭闹可能是饿了，需要喂奶。
其次父母要多和孩子进行说话交流。每做一件事情就要跟孩子讲一讲接下来妈妈要做什么，宝宝会有什么感受。
在《父母的语言》这本书中，作者和科学家们做了大量的研究，发现不同的家庭当中，对于孩子在三岁以前所听到的词汇的差距量达到3000万字之多。3岁孩子累计听到的单词量，脑力劳动者家庭的孩子是4500万个单词，接受福利救济家庭的只有1300万个单词，相差了整整3200万单词。3岁孩子掌握的词汇量，脑力劳动者家庭的孩子是1116个单词，接受福利救济家庭的孩子是525个单词，相差了591个单词。”这样的差距让孩子日后形成了更大的差距。可见我们的交流给孩子播下了语言的种子。
第三，这个时候父母尤其是母亲，要以孩子为中心，多给孩子抚触，全身心的关注和陪伴孩子。千万不要觉得孩子小，什么都不懂，只要饿的时候给喂奶就行了，而是自顾自的看手机，自顾自的睡觉。其实宝宝是能感觉到的。比如，有人来到他面前，他会显得比较兴奋，比较高兴。
总的来说要观察、说话，辅触陪伴。
婴儿哭闹时父母怎么办？
孩子的哭闹是情感的一种表达，父母可以通过自己的观察，猜测明白孩子哭闹的原因，比如饿了、不舒服了。这些都是需要妈妈们要用心觉察的。觉察到了之后，来到宝宝的身边，拍拍宝宝呀，或者是把宝宝抱在怀里，让孩子感觉到妈妈时刻在他身边守护着他，从而让孩子及的建立安全感。
父母如何帮助孩子建立信任感？
首先，父母必须养成（相对）固定喂养孩子的习惯，比如每3个小时喂一次奶，喂奶半小时后喝水，这给孩子一个稳定的预期。保证孩子饿了，可能能够及时的得到呵护。
其次，对于孩子表达出来的信号，及时反馈孩子的需求，比如他哭闹时，要拍拍他或者抱抱他，然后看看他是因为什么原因哭闹的，赶紧给他换尿片或者加减衣服等。
第三，孩子关注于某件事物时，尽量别打断他的注意力。
总之婴儿期也是不容忽视的教育阶段，它是孩子希望与恐惧形成的关键时期。
