（一）十万个为什么
孩子在家，每天都是十万个为什么。昨天下小雨，孩子们问我，雨是从哪来的？
我讲了一下，液体，气体，固体的转化。水的蒸发，下雨的过程。
大侄子说，那电视里面怎么说雨是谁的眼泪呢？
我爸说“西游记里，是龙王下的雨。”
“那龙王为什么下雨呢？”
“因为地里庄稼旱了”
“那为什么还有人浇地？”
“因为大家提前不知道会下雨，庄稼等不及”
“那龙王为啥不提前通知呢？”
“龙王提前已经通知了，用大自然的语言”
“怎么通知的呢”
“你看，今天是阴天对吧，天空的乌云就是龙王给的信号，他告诉大家：父老乡亲们，我要下雨了啊，都别浇地了啊……”
“那为啥大家还浇地呢？”
“因为大家没看懂大自然的语言，需要个翻译。你好好上学，懂得多了就会看懂了！”
（二）如何引导孩子写作业
寒假马上开学，为了让孩子适应开学，我引导孩子们做完寒假作业，预习功课。
当然八岁，十岁的孩子正值叛逆期，不肯乖乖听话。
我采取了迂回引导法，大侄子喜欢玩游戏，放炮。我告诉他，这世上没有白来的东西，想得到自己想要的东西，必须用自己努力学习来换取。
我先让他做出一个选择：假如我是老板，现在给你开工资，给你两个选择：A，100元/月，B，10元/月。你选哪个？
他选A。
然后我接着跟他讲：你想拿一个月100元的工资，不光要会玩游戏，还必须学会语文，跟数学。
今天是上班第一天，现在没收手机，划炮。你的任务是把寒假作业做了，你只有一天的时间，如果任务失败，扣掉当天工资。当然，每做完一页奖励一个划炮，直到划炮奖励完，做完所有作业归还手机。
孩子们听完，带着目标“得到手机和划炮”，和期限“一天时间”劲头十足的去写作业了。
当然，熊孩子写个作业也坑我。
用“在”造句：小姑在屋里吃鸡腿。
用“一边……一边”造句：小姑一边吃肉，一边吃菜。
用霞组词：爱霞。
……
未完待续吧，咋咋呼呼，脑子眼疼。
