2024-04-15 关于三角形的问题

        应该说，对于几何问题的处理是高中初中断层最严重的部分，初中苦练很久的内容上了高中忽然没有用了，而高中经常用的知识却又很少能建立起一些直观的理解。

        比如非常常见的三角形的中线长度，很多时候很多老师都在用初中方法在做。

        应用到高中知识的做法实际上是余弦定理的拓展应用，应用数量积的方式来求解向量的模长。这个是目前上海新教材改革的一个遗憾吧，个人觉得是落后了。