燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
七年级下学期开学，学校通知我本学期任教两个学科，道德与法治和综合与实践，对于我科班出身的道法老师，综合实践应该如何教？教什么？怎么才能达到教学目标？对我来说是个难题，当时我的心情是疑惑，纠结。
身为老师，不管掌握哪种学科，教书育人是第一责任，克服困难，努力学习。看到那些可爱稚嫩的面孔，怎么能够放弃……这时下定决心钻研他人的教学案例，购买书籍，关注综合实践课程的新课标，努力完成教学任务。而这门课是新时代一门综合性很强、实施难度大的课程，不过即使这样也需要克服种种困难。首先制定了本科本学期的每一周要完成的任务，结合本地实际情况开展各项活动，对于乡村学校来说，实践的实施受到一些限制，但是我们可以利用多媒体来克服困难。有一主题的课程给了我很大的启发！
这门课的主题定为《多民族的文化》，分为四个课时：第一课时我与同学们一起制定了课题，关于民族文化确定的设计到的问题；第二课时各小组制定研究课题的演技方法，在整个过程中，小组长分别带领组员从调查问卷，利用多媒体等方式研究；第三课时各小组展示民族文化，如习俗、文化特色的服饰、饮食等方面；第四课时各小组发表演讲。
在整个课题当中，出现了一些问题，也启发了我一些道理。七年级的学生初来乍到，对任何事情都有着新奇感，但是表现力强烈，恐怕自己在老师那没有留下什么好印象，也就是因为这个特点，有着同学在讨论问题时只追求自我发言，导致每个小组未能体现合作的关系。而对于这类问题我将作为配角，协助小组长安排每位同学都有任务可做，都有表现的机会，在课后小组长会跟我讨论针对每位组员的特点安排不同任务。
在这次课上让我知道，不管在什么课当中，不能小看孩纸们潜能的发挥，只要提供舞台，他们永远是最棒的！从制定主题−搜集资料−整理材料−总结观点，任何环节都是孩子们小组自我研究总结。学校的舞台是孩子们的，我要学会做他们的引导者，而不是牵引者。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
