看到这个研讨话题已经好几天了，我却迟迟不敢下笔，我不是圣人，做不到喜欢每个人，尤其是让我看着难受，做事让我难堪的孩子，如果仅仅是孩子也就罢了，因为他毕竟是个孩子，一般情况还有来自家长的外力，家长的霸气，家长的蛮横，都化作了影子伴在孩子左右，要使我抛开一切私念，去全心全意爱他的孩子，真的很为难，我做不到。
但是孩子作为班级的一员，又躲不开，我们需要天天面对，怎么相处确实就成了一个研究课题，值得我们每一个教师去思考，去研究……
一、防患于未然。
每接一个新班，熟悉之后我会给孩子做思想工作。首先表扬为班级做出贡献的家长，比如说哪位家长到学校帮助整理教室了，哪位家长当志愿者，护送孩子们安全上学了，等等，让孩子因为自己父母为班级做出了贡献而感到骄傲、自豪，因为父母能跟老师和谐相处而感到幸福，同时告诫所有孩子，回家转达家长：如果你不能为我们班做贡献，就尽量不要去学校找茬，学校不是你的用武之地，如果你做出不和谐之举，你会让我很为难，很难堪的。
首先把孩子拉到了自己的战壕，跟孩子统一战线，尽量避免因为家长的原因造成跟学生的不和谐。
二、避其而远之。
如果天天面对一张不喜欢的面孔，实在是一种煎熬，甚至是一种情绪暴涨的引线。因此，大多数教师会选择把他调到远离自己视线的地方，眼不见心不烦，尽可能地忽略他。减少接触，也就少了互相触犯的机会，不过，这并不是上策，甚至对孩子也会造成一定的影响。
三、自我劝导法。
面对自己不喜欢的孩子，如果是家长的原因，就时刻劝导自己，孩子也是受害者，面对这样一对父母，他也很痛苦，引发自己的同情，把因父母的行为造成对孩子的影响降到最低，甚至分开。
如果仅仅是因为孩子的言谈举止引起了教师的不适，我们更应该看开，他只是一个孩子，他的不懂事肯定跟他背后的家庭有着莫大的关系，我们不能改变他的成长环境，但是我们可以尽力去影响他，去引导他，向着阳光的方向生长。
不过，一般情况下，通情达理的家长背后，修养高深的家庭里面一定是个素养极好的孩子；而蛮横无理的孩子背后一定有着一个更加蛮横的家长，有着一个素质低下的家庭。改造这样的孩子确实需要博爱的老师，需要老师有着博大的胸怀！
