摩擦力不像弹力和反冲力那样容易直观的看出来，这节课给孩子们看了一些关于滑动摩擦力的视频，孩子们很感兴趣。
实验部分，就是重物我让学生自己放自己的笔和橡皮擦，这个随意性比较强，做出来的结果也不一样，我最多给了五个垫圈，我后面规定4支笔，差不多4.5个垫圈就能使其滑动。但是由于笔，学生容易拿出来记录，就不会放回去，做出来数据就不准，当然也说明孩子的控制变量的科学思维不强，应该多次强调重物不能变。
相对于其他章节，这节开放性更强。我给出了摩擦力的关键词：接触面，摩擦，阻碍运动，结合生活中的例子。认真孩子自己就能总结摩擦力大小应该和接触面的光滑程度和压力（重力）大小有关，一定条件，滚动摩擦力＜滑动摩擦力＜静摩擦力！
