今年暑假，我有幸参加互加计划学习，听了胡老师《创新区域教研实现抱团成长》一课。让我对教育有了新的认识，对教师的成长也有了新的认识，让我真正的感受到了，从一个人的行走到一群人的成长。这正是验证了什么是独木不成林，什么是百花齐放春满园，让我非常感动胡老师的教育情怀，教育胸襟，更让我感动于她精致的不忘初心。让我羡慕这样的团队，我要为这样的团队点赞，为胡老师这样的发起人点赞。
通过胡老师的详细讲解，让我认识了团队的力量，同时也让我认识到了领队人的伟大。我们教育者需要这样的领队人。只有在这样的领队人的带领下，我们才会团结一致。为创新教研而抱团成长。 当胡老师在剖析现在教育的形势下所有老师的现状，如作课形式化。只看花样，不看实效，听课任务化，为了完成任务而去听课，评课虚假化。只挑优秀的说，没人说真话。对于教研更是形式化，就像完成作业一样去完成教研。
而听完胡老师的讲课，让我深有感触，老师是吃公家饭的，做好与做不好都一样拿工资，老师的教育工作是良心活，认真的老师会认真的完成教育，真正的去干工作。不认真的老师，也能完成最基本的工作，但这里面实效性就差很多很多。听了胡老师的课，让我感触颇多，我们老师要想要改变，跟上教育改革的步伐，就要从改变自己开始，只有自己改变啦，你的周围你的世界才会跟着改变。
胡老师向我们分享了他的教研团队，从开始组队到现在一系列的变化，从开始的一个人单兵作战，一个人的主持，一个人的主讲，一个人写简报，等到现在各个部门已经连成一条线，这些人真的是实实在在在做教研，在走教师专业化成长的道路。他们的教育情怀越来越浓，无时无刻都在传递着正能量，我要做这样的老师，我要从现在开始改变，首先自身加强理论学习，认真读书，把自己武装起来。其次，提高自己的教学能力，积极向同伴儿学习，多走进同组的优秀教师的课堂，积极完成学校组织的校本研修。最后严格要求自己。认真工作，虚心学习，每学期至少读一本教育教学方面的书，做好读书笔记。 总之在在互加计划学习中，我学习到了教学相关策略进行课堂教学实践。通过联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华，同时应用到了教学研讨活动中。使我懂得了学生的知识不是由教师灌输的，而是在一定的情况下通过学生的主动学习获得的，学习就是一种发现，学生在学习中发现，在发现中获得解决问题的能力。而要想让学生主动学习，会学习，有学习的积极性，我们就要在课堂上教给学生学习的方法，也就是授之以渔，陶行知先生曾指出：我以为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。所以我会借助这次学习的契机，在我的教学设计，教学方法，教学应变能力上多多改进，提升。
