第十章 一种“是的，而且”技术：多兹一家与卡尔·A.惠特克
     
        本章主要通过会谈对话的形式，向我们展示咨询师是如何干预/重构一个家庭的，家庭治疗师是如何起作用的？这种示范性的会谈有一个优点：它可以引出会谈者风格中的某些重要特征。
        惠特克医生向多兹一家发起挑战，并且通过在每个家庭成员身上安置一种能够加以扩展的现实性来作为改变这个家庭的手段。他支持家庭成员们去回应环境，传达出对他们试着去应付问题的尊重。他参与到这个家庭中，把注意力集中在他们的积极方面和潜力方面。
       惠特克医生建议不要去改变而是去扩展自我；不是因为别人需要这样，而是因为这样对自身有好处。比如，在多兹一家，”被认定的患者“是个性格恬静并且收到惊吓的十一岁男孩，他被喜欢操控的母亲所控制。惠特克没有向母亲和儿子间的亲密关系直接发起挑战。相反，他通过扩张参与者的自我感来尝试改变人际交往的接触面。从结构上来看，他通过支持丈夫和妻子之间的交往来增强他们的亲密关系，由此将母亲和儿子分开，并减弱母亲的中心地位。通过这些策略，家庭成员的经验就能发生变化。
       并且惠特克医生在会谈中，还启用了一个有趣的技术，即“改变爱丽丝的房间”技术，他通过位置的改变以及同孩子们的玩耍使得这个平时被严格控制且充满罪恶感的家庭中可能发展出一种友好且相互支持的气氛。会谈结束一年半以后，多兹一家还反馈，惠特克医生是一个好人，他增进了多兹一家的自我尊重和相互尊重。

        反思：我曾经遇到一位儿子休学在家的母亲，她多年来一直断断续续进行心理咨询和看一些书籍，而孩子一直没有好转。我遇到她的时候，我发现了一个问题，似乎所有的咨询师和育儿书籍都告诉她，她这样不对，那样不对，应该这么做应该那么做，包括她的儿子和爱人也总是说她不对，她不懂。这使得我遇到这位妈妈的时候，她不知道怎么做自己了，不知道如何对待儿子了，她找不到她自己了，她陷在我怎么做都不对，都没有效果的绝望里，无助里。写到这儿，我眼眶有些湿润，通常情况下人们总是喜欢做别人的老师，指导者，解惑者，而不是做一个倾听，陪伴，看见他人的人，如果我们启动了指导他人，改变他人的人格结构，那么我们就是启动了内隐的对他人的不满意，苛责/贬低和挑剔，假如通过我们的指导真的有效果，那有可能是短暂的症状的消除，内隐的人格结构，关系模式还没有改变，也无法像文中所提到了，家庭成员间相互尊重和自我尊重。文中非常细的来刨析了哪里哪里使用了什么技术，但归根结底，我们体验到的是，惠特克医生对每位家庭成员和家庭成员之间的看见，理解和尊重。当然惠特克医生，也启用了作为一个人，一个父亲，一个丈夫他所遇到和所感受到的生活事件，这让我想到一个生命和另一个生命相遇了，我和你一样，具有人类所共同的这些喜怒哀乐惧。