这里有句俗语“贼走抡扁担”，意思就是做一些补救工作罢了！可这种补救工作有的时候确实可以亡羊补牢在先的。
近几年我们这个区教育界有一股风——以学生成绩论英雄，包括小学都是如此。所以就造成了很卷的状态——城区小学的课后服务都是满员的，班级里有一头算一尾，没有极特殊的情况，都是要上课后服务的。
有的乡下的小学成绩好，也是课后服务抓的紧！这就造成了老师对学生的管理是异常严厉的——有很多老师是体罚学生的。
我不知道高中是什么状态，小学生和初中的六七年级，是学生智力发展的关键期。如果一个味儿的挤学生，让学生的主要时间放在学习文化课知识上，学生的智力得不到正常的发展。
到了高中阶段，学生的学习能力下降，不会自主学习。这些观点都是很平常的，是新任的局领导却视而不见，甚至专门儿开会点名学习成绩在后面的学校。
更令人难堪的是让这些学校的校长上台发言——外呼是表决心，回去以后严抓成绩罢了！就造成了一个恶性循环——教育局抓成绩，下面的校长更是严厉的抓成绩！
老师就更加去抢时间，更加严厉的督促学生学习，手段上的就更多了。于是乎就发生了不幸事件！
事情出了以后，他们不是从根本上找原因，先把所有的窗户安上防盗网——那个大名鼎鼎衡水中学，楼梯扶手一水的防盗网！教育模式能够培养什么样的创新型人才，就不得而知了！
在一个发展智力的时期让学生死学，这培养模式是于国家的教育方针相违背的，可下面的主管部门领导，为了追求“先帝称之曰‘能’！”
真可谓“八仙过海，各显神通！”课外一下面的老师出了问题，却是“退避三舍”，或是“老鼠扛木锨——窝里横！”严厉处罚相关教师！
用武松在“菊花会”上说的“今天说招安，明天说招安，冷了弟兄们的心！”
