带着激动与期待的心情准时守在直播间，为的是一份热爱，图的是一份收获，念的是一份成长。不知不觉已经如约学习了一个月，于我而言，与其说是陪伴，倒不如把它称为一份执着与坚守。从没想过自己可以坚持这么久，久到为自己暗自加油，久到劝自己上进努力。今日听雷斌老师的分享让我受益颇多，思考许久之后才来动笔记录，这是一节有温度的课堂，让我在课后回味与反思，更让我的情感得以升华。接下来我就与大家分享自己的思考吧：
一、从输入到输出的过程。
我总在想，到底用什么样的方法才能给孩子们通俗易懂的传授知识，雷老师用他侄女的例子给了我答案：什么时候把知识能够用不同的方式让不同的人接受，这就是成功的课堂。由于我带的班差生挺多，每次上课我都会很苦恼，有时一个知识点讲了很多遍可他们还是听不懂，明明很简单啊，但是对于他们来说我输入的方式有问题，没有按照孩子们能接受的情况来讲解，这就导致两败俱伤。从下周起，我要变换方式来寻求解决问题的出口。
二、亲其师信其道的过程。
动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时及时关心帮助，使他们感到班集体的温暖、老师的关怀，进而达到感化他们、教育他们的目的。尊重信任，平等对待是转化后进生的关键教师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。面对调皮捣蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙地让问题得到妥善处理，激起他们学习生活的勇气，鼓励他们大胆地去痛改前非，避免破罐子破摔、自暴自弃。
三、萃取关键技术的过程。
我发现只有长期、广泛、深入、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察，才能从实际出发，根据学生犯错的原因和动机找出适合学生特点的方法，有的放矢地对之进行教育转化。要晓之以理，以理服人，增强后进生的分辨是非能力。要对后进生进行人生观、价值观的教育，对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育，对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养教育，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。要通过交朋友、关心生活上有困难的同学、让同学从思想上提高自己的认识。要与后进生谈心，从思想上让他们树立信心，用思想指导行动，进行坚持正面教育，发现闪光点教师要独具慧眼，善于发现后进生的“闪光点”，帮助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。在后进生的转化工作上，要不断发现他们的长处，有进步的同学要及时表扬，给他们树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的关心、鼓励的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进学生学业的进步和思想的转化。
“听君一席话 胜读十年书”。雷老师的分享对我有很大的帮助，也感谢吴校长的倾情投入，让我对她的崇拜再次升级。跟着成功的人学习真的让我受益匪浅。我坚信：只要方向正确了，怎么走都是进步！感恩所有的一切让我有余力继续前行！
