周末小结
又一个五天过去了，这一周我们跟着名师课堂学习了《灯笼》、《回延安》、《大自然的语言》。
每天的一节语文课，总是生怕学生跟不上步伐。前一天就提醒孩子们读课文预习一下，简单概括文章内容，看看文章有什么明显的特点。课前再提醒大家准备好学习用品，专心听讲，认真记笔记。认真听讲的间隙，还不忘偷偷看一眼手机，提醒那些上课分神仍然往群里交作业的孩子，快快回到课堂上来。下课了再次提醒同学，我拍的课件照片放在空间相册里，谁需要了可以去浏览。然后是布置作业，之后便是一天到晚的批改作业了。
总结这几天的工作，感觉到我们群几个老师的付出可能仍然达不到我们并不高的要求:
1、学生的参与度一直达不到80%。这两天，已经有四十多个同学正常交作业了。不管效果怎么样，这些孩子跟着老师动起来了，这让人很欣慰。为了调动剩下那部分同学的学习欲望，我们一直在努力。在批改作业的时候，看见个别“新面孔”的同学，急忙“艾特”，直接要作业，也会遇见幸运的事情。偶尔有意翻“全体群成员”，看见那些从没有“现身说法”的群成员，会产生主动添加好友私下聊聊的冲动，于是试试运气，却接连不断遭到“漠视”。个别同学可能是被鼓励之后深深感动吧，偶尔心血来潮，还会悄悄地私发一两次作业，然后就又杳无消息了。最大的问题是，很少有家长说话互动，无论老师怎样发信息，怎样呼唤，怎样鼓励，就是剃头挑子一头热。很少有家长因为学生被表扬、被鼓励说一句感激的话，也几乎没有哪个家长因为老师问谁要作业了感觉不好意思说抱歉的。不知道是家长忙碌没有关注学习内容，还是家长绝对相信孩子的自觉性，反正，最大的感受是，我们老师“隔空”在管“别人家的孩子”，我们的一些家长在家也是在管理“别人家的孩子”。古人云:“师徒关系如父子”，但是孩子永远都是父母的亲孩子，多么希望所有家长重视自己家的孩子胜过一切啊！
2、一些同学的作业不是独立完成。在微信群里批改的时候，最先交上来的作业一般都是做事比较溜的，但是一些同学会出现多多少少的失误。作业交的越晚，反倒正确率越过，可能是有同学在偷偷地“复制粘贴”。今天运用钉钉里的家校本批改作业，认真地改了29份，打对号，圈错误，批分数，写评语，最后是除了能看见那几份优秀作业，其他的都看不到。更令人伤心的是，一直到晚上，除了显示一个家长看过批改的作业，其他人的都没有“回访”迹象。好笑的是，一些同学“此地无银三百两”，我们删减过的作业题，有同学竟然将删掉的题目答案也写出来了。不能低估这批懒孩子的智商，下周布置作业，需要改变策略了。
时光飞逝，但她不会辜负任何一个认认真真赶路的人。疫情没有结束，我们都应该正视这个特殊时期的学习。但愿每一个孩子都能够珍惜时间，不辜负老师厚望。但愿每一个家长都能够珍惜孩子，也不辜负自己的厚望。
