喜悦：“妈妈，你为什么穿成这样？”
我：“打扮得好看是对朋友宴请的尊重呀。”
喜悦：“可你的朋友又不是阿拉丁神灯。”
读过《小王子》的人，应该对这个场景有很深的印象。书中，狐狸对小王子说：“你每天最好相同时间来。”小王子问：“为什么呢？”狐狸说：“比如，你定为下午四点来看我，那么从三点起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟，我就会坐立不安，就发现了幸福的代价。但是，如果你每天在不同的时间来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……我们需要一定的仪式。”
小王子问：“仪式是什么？”
狐狸回答：“这也是经常被遗忘的事情。仪式使得某个日子区别于其他日子，某个时刻不同于其他时刻。”
仪式感是认真、是尊重、是期待、是一种对待生活的态度……
梁思成和林徽因的女儿梁再冰在回忆父母的时候说过一个细节。当年抗战逃难，由于没有地方住，他们只好自己动手盖了一间简陋的小屋。在某个下午，母亲带着她和弟弟弄了些泥巴，烧了几只陶罐，摆在屋子里，插满了野花，漂亮极了！那个瞬间，她和弟弟觉得整个家都明亮了。
陋室中母亲对美的追求，让孩子们体味到了幸福，重新燃起了孩子们对生活的热爱和向往……仪式感，令人美好！
对于成长中的孩子，仪式感越庄严神圣，越能让孩子心灵成长。
我有一个朋友，每年元旦都会举办一个仪式。在新年来临的前一周，她会告诉女儿：“新年你又长大了一岁，所以妈妈会给你三张心愿卡，我们每完成一个新年目标，就兑换一个心愿。”然后她会和女儿一起，制定一些具体的、只要努力就一定能实现的目标。比如：弹会三首世界名曲，做一个优雅的女孩子；练习书法，做一个字如其人的女孩子；学会游泳，强身健体，长大以后还不用逼问男朋友“到底是救妈妈，还是救我”这样的难题。等到目标都实现的那天，女儿会开心地跟妈妈兑换心愿卡。而兑换的心愿有时是礼物，有时是全家一起旅行，有时仅仅是爸爸为她挠痒痒。
这样的仪式感，让教育孩子这件事变得简单多了。女儿会自己主动去练琴、写毛笔字、游泳。因为她知道学会的结果是美好的。这就是仪式感带给孩子的目标感，孩子也会乐于完成她的年度目标。
在每一个仪式中，包含的其实是一种积极的自我暗示，它能让孩子的注意力更集中，也会让孩子更认真、更用心地去经历某一个时刻。
就像我们去听音乐会、参加酒会要穿礼服一样。有了这样一种重视感的存在，我们就会调整自己的言谈举止，和所处环境的氛围达到最佳融合。
其实仪式有很多种，每年特定日子问孩子同样的问题，记录孩子的回答；每周在固定的时间吃同样的饭；开学第一天和最后一天的留影；跟孩子一起制作“成长树”；约定时间跟孩子单独约会；特殊节日的全家福……
对于孩子而言，温暖、简朴的仪式让孩子体味到了生活中的美好。孩子在长大的过程中，慢慢地也会设计出属于他们的仪式感，令周围的人欢喜。
生活的仪式是内心与世界之间的一座桥。当你看到的日落不同于物理的日落，当你等待的时刻不同于钟表的指针……它就会被赋予新的意义，成为你生活中不同于别人的独特的一部分。
不管十年是不是太长，一辈子是不是太短，我们都要心存美好，过如诗的生活！
