昨天晚上，小明没完成作业就睡着了，想着今天早上早点叫他起来写作业。六点十分，叫不醒，最终起来已经快六点半。起来后，各种不情愿，不是像我想像的抓紧时间，糊弄着算是完成。可是，和别人约好的七点南门出发已经耽误了。给搭伴家长打过电话后，气不打一出来，控制不住我就发脾气了，难听的话也脱口而出。车上，我还在埋怨，小明一句话没有。其实，我一直知道不能用发脾气解决，正面管教的解决方法却没用起来。走到半路，我想如果不道歉，今天他在学校的一天一定很糟糕。很不自然地给孩子说：刚才，我犯了一个错误。不该发火，你能原谅我吗？孩子说：能原谅。其实，我现在还是觉得发脾气解气，没有认识到自己的错误。唉～
回来的路上，反思自己：第一，不该发火，用原始动物脑来解决问题，给孩子带来的后果只有怨恨、报复、反叛、退缩。以后这种情况，闭嘴、平静，切记！第二，有没有更好的解决办法？孩子在承受作业写不完的压力时，我没有鼓励和肯定。第三，错误是最这好的学习机会。这次的作业应该成为一个关于时间安排的契机。
今天放学，专门和孩子算一笔账，时间的意义，让孩子管理好自己的时间。
德雷克斯说过，永远不要替孩子做任何他自己会做的事。当孩子不知道自己不被娇纵时会有多么能干，孩子们就太吃亏了。
