情境再现:
8月9日00:01，“挑战300天•读写醒走营”一位挑战者给小飞发来信息“小飞老师，晚上好，这是什么意思呢？我在倒数一分钟的时候想提交，但一直显示这个”，并附上一张11:59打不进卡的截图。
小飞把小尘在群中的提醒截图发给这位老师。因为这位老师已是第N个问这个类似问题的老师，我在总群中提醒过。
其实这份提醒，我在挑战第一天日更文《“挑战300天•读写醒走营”保姆级指南》中已有呈现→
这位老师收到信息后除了表示感谢，又发来几条信息，表达他的真实体验和建议:
禁言群有时还会有个别老师往里面发信息，导致小尘老师有些信息确实覆盖了，我没关注到。也是我自己没留心
我很好奇，明明群里你们已经多次提醒，为什么还有个别老师能够做到视而不见，还往群里发链接[捂脸][捂脸]
必要时候，可实行抱出去策略[破涕为笑][破涕为笑]
你们的回复都挺和气，有些老师可能就觉得无所谓。发到大群更多人看到，还挺光荣，才一再往大群里发。但这是组织，既然提了规矩，为了整个学员群的利益，是不是可以以儆效尤几次。
个人作为第三方观感以及同为学员的建议！
这条信息我翻了64条信息才找到，这64条信息里包含了7次你们提醒其他学员不要在大群里发信息，包含了32条信息是其他学员在你们提醒禁言后还发往群里的。21条信息，是真正你们用到通知里。
可能有些出入，但大致能看到群里冗杂的多余的信息是你们通知的2倍。
看到这位学员发来的信息，我感到十分欣慰。一项活动能够不断精进，固然离不开发起者和组织者的精心策划与推动，但更重要的是来自参与者的真实体验以及他们共同的维护与改进。
小尘读过很多书，经历的事情也丰富多样，而且由于坚持读写，算是一个善于观察、乐于反思的人，所以能够深刻理解大家的心声，并且接纳各种不同的观点。
对于所有真实的表达、真实的问题，只要我能抽出时间，都会特别真诚地给予回应。
对这位思维清晰、条理清楚、如此真诚表达的老师，我决定写一篇专文给予回应。
关于群管理的相关问题，我想再呈现一个真实的对话。昨天有一位老师表达了对总群名以“禁言”开头的不适感。以下是具体的表达与回应过程。
挑战者:
小陈老师，禁言那两个字，看到好压迫，能不能再上面放朵花呢[太阳][太阳][太阳]
小尘:
就是要这种冲击感[呲牙]
挑战者:
我的天，我每次看见禁言那两个字，我都感觉到好压迫呀，本来我也不说话，然后又再看见一个禁言，大叹号，大红叹号。就视觉的冲击力特别的强，我觉得咱们本身就是参加这个教育行走的老师们，他本身说话的自由已经被剥夺了很多了。你就不说那个禁言。他自己在群里头也不会主动表达的，你看，咱们大群里头有好多的老师都是在看别人怎么做。很多老师其实都是不说话的。
小尘:
[握手]开学后大家都非常忙，需要精选的信息，不易错过。一般几个人就能刷屏，有的人习惯随手往群里丢东西，有冲击力更易及时制止。
呈现了对话的背景，接下来是我对李老师的回复:
李老师好，谢谢您详尽的观察与分析[握手]
如您所察，我们采用各种方法，努力为大家构建一个更舒服、更高效的场域。
为了让所有挑战者都能快速融入活动，精准接收到重要的信息，小尘老师是费尽脑筋的。
根据大家反馈的主要问题，写了两篇专稿:
《“挑战300天•读写醒走营”保姆级指南》 https://mp.weixin.qq.com/s/z3XmfbTxLks8BCyu2vOwHA
《8.2小尘老师答疑“挑战300天”》 https://mp.weixin.qq.com/s/iaNGevbH0I2J4o-ZWXm3MA
打卡区多个地方的呈现:群公告、大群提醒、小群借接龙滚动呈现。
采用大小群区别管理，既让忙碌的老师能精准接受消息，又让大家有个交流、碰撞的场域。
有些想法很好，但在执行过程中未必能尽善尽美。有些老师的接受能力与执行力确实让人感到困惑，比如设置了如此多场景的打卡提醒，可到昨天还有老师在询问打卡区入口。但作为服务者，我们理解并接纳大家的各种状态。只有充分理解，才能耐心地给予大家支持，陪伴大家度过这一年的读写生活。
这一期的挑战者，总体素质和执行力算是比较高的。两个总群中，2群多余信息极少。1群近 500 人，十来天，总的信息也不到 100 条。只要大家觉得这些信息很重要，全部刷一遍并提取重要信息，其实并不会占用太多时间。
偶尔有老师往总群发链接，有老师发一些无关信息，一般都不是故意的。相信经过一段时间的提醒与养成，大家会如小尘老师所愿，能约定并养成习惯：总群信息接收、默默执行，不用回复。有问题需讨论，大家进小群或私聊。
在此之前，我们会给予大家更多的耐心与支持。
在这汇聚了600多人的读写场域里，我们如同共同守护一座花园，需要大家齐心协力地去维护。
因为每个人都有着不同的背景，体验方式各异，还有诸多其他方面的不同，所以大家的理解和感受自然会存在差异，有一些问题出现也是难以避免的。但只要我们都能真诚地表达自己的想法，我相信，方法总比问题多。
愿大家在这一年中能够更好地坚持读写，尽情享受读写生活为我们带来的美好馈赠。期待一年后，当大家回看这段旅程时，能自豪地展现这一年来的累累硕果与珍贵收获，让那些成长的印记成为我们共同的荣耀。
