现借美育指导中心成立的契机，结合近几年我市美术教育工作情况做简单的总结。
美术教研员高文明、兼职教研员王洪旭代表曲阜市美术学科中心组分别对我市近几年的美术工作进行了梳理和总结，并且对下一步美术教学工作提出了新的要求。
近几年在美术学科中心组团队老师们的引领下，在全市美术教师的共同努力下，我们全市的美术教学工作全面开花，取得了优异成绩。
（一）课堂教学硕果累累
韦同禄、马灿分别获得山东省基本功、优质课二等奖；王洪旭、马跃华、韦同禄分别执教山东省公开课；2015——2016年韦同禄、孙清峰、张婉获得济宁市教学能手；翟文璐获得济宁市优质课第一名，藏婕获得高中组一等奖第二名，卢雨获得初中组一等奖第二名，马灿获农村组第一名；2017年的济宁市基本功评选中，赵文明以高出第二名2.6分夺魁，刘锐、王伟华、毕文慧、刘秀敏分别获得济宁市基本功一等奖； 2018年5月进行的济宁市优质课评选中徐萍、孔超分别获得一等奖第二名，高文明获得高中组第一名。
（二）承办济宁市多项教研活动
2014、2016年济宁市中小学优质课评选在曲阜成功举行；2015、2017年12月济宁市美术年会在曲阜举办；2018年5月曲阜、任城、高新区三地联合教研活动在曲阜顺利开展。2016年全国美术教学年会在曲阜举办。
（三）内修外联相统一
每年我们都组织片区教研活动，同上一堂课，采用“沙龙”形式大家就课堂教学中的困惑、新亮点共同交流，共同磨课评课，各抒己见、取长补短，“沙龙”我们一直在路上。在2015、2016、2017年多次组织曲阜美术教师赴山东省美术馆、山东省博物馆，观展各类别各层次的书画展览、文物收藏。从2016年秋季开始，组织曲阜美术老师多次赴临沂大洼、泰安马塔进行写生活动，更是开展了“曲阜教师画曲阜”活动，足迹遍布三孔、尼山、颜庙、九仙山、石门山、论语碑苑、植物园等地方。
（四）师生书画展作品数量逐年增多，形式更为多彩。
我们连续举办了多届的曲阜市校园艺术节书画比赛，从中涌现出了很多基本功扎实、有创意、有新视角的类型丰富的作品，3年来代表曲阜参加济宁市学校艺术节书画比赛，有83人次获得济宁市一等奖，在各县区中排在前列。在艺术节的带动下，农村、城区很多学校的艺术社团如雨后春笋般涌出。我们积极协调认真发动，连续举办了三届曲阜市教师书画展，这既是老师们的一个展示平台，更是我们的汇报展、成果展。
以上活动的开展均得到了上级领导以及学生家长、社会的一致认可！
二、关于成立美育指导中心
我从2000年参加工作到现在已经有18个年头了，参加教育系统音、体、美百人大会这还是第一次，牛局长亲自参加给15个工作室授牌，说明了领导对这项工作的重视程度；胡主任指出：下一步音、体、美教研活动要整合，有活动一块参加，小学、中学不分学段；范主任介绍：指导中心人员的组成是老师们自愿，根据报名情况，精心遴选出的品德高、能力强的老师担任，下一步各工作室要制定出工作计划，开展活动。通过参加这个大会，我们也感觉到肩上的担子沉甸甸的。
我们美术工作室共计44人，分为绘画、工艺、书法篆刻、图像传媒四个工作室。美育指导中心分工不分家，搞活动还是一起搞，发挥团队的力量，另外我们还要发挥老师们个人的优势，以沙龙的形式一块学习，做到优势互补，共同提高的目的。 为促进工作，下一步书法篆刻工作室计划如下：一是教师沙龙式学习，提高业务水平，分期指定时间、地点、每期一个或者两个主讲人。按照讲解~练习~交流~评价的流程。
第一期楷书主讲人：（颜体、欧体）； 第二期隶书主讲人： 第三期行草书主讲人： 第四期篆刻主讲人：
二是开展书法课堂教学研讨活动，提高学生的书写水平，审美能力，培养学生的民族自豪感。
三、与其它兄弟县、市比较，我们有优势也存在差距。
（一）课堂教学。经过几年形式多样的教研活动，外出学习，我市城乡整体教学水平提升较大，老师们对新课程背景下的美术课堂教学结构，组织形式，教学教法有了比较深刻的认识，涌现出了多名市级、县级教学能手及优质课获得者；但小学高年级的欣赏课、技法课等课型我们还比较薄弱与济宁任城区比较，我们还有存在的明显的差距。济宁陈静老师的《飞天》，刘大庆老师的《青铜器》，这些经典的课例给我们留下了深刻的印象。
（二）济宁市基本功大赛。赵文明等几位老师获得济宁市一等奖，这个奖拿的很不容易，因为是全能比赛，国画、水粉、手工制作、电脑设计十八般武艺都要精通，所以平时老师们要注意整体素质的提升。
（三）学生作品展人数呈逐年上升的趋势，但是我们参加上一级比赛获奖的作品比例还少。可喜的是近些年农村学校也已经重视美术教育，通过社团活动培养美术特长生，但是这里边有些作品有代笔的嫌疑，在评奖的时候发现很多学生作品水平不比老师的差，下一步再搞展览，有几个建议：1、同一作品类别统一主题，统一尺寸，统一装裱。如简笔画《美丽的家乡》引导孩子关注身边的事物，风土人情；书法书写《论语》的内容，统一四尺斗方或条幅。这样搞比赛能够凸现我们的地域特色，展览效果也会上一个层次。如果参赛作品不按照征稿要求，取消参赛资格或者做减分处理。2、把书画作品一等奖的获奖作者，专门抽出半天的时间，请到现场来指定内容、形式书写一遍，不来就相当于弃权，学生作品要打假，正正作品展的风气，把真正有水平、有创意的好作品推选出来，当场发奖，还比赛的公平、公正。这样更能得到家长的认同，产生更大的社会影响力。
最后，感谢有关领导给我们提供了这个平台！感谢美术学科中心组这个和谐的大家庭！感谢各位努力的老师！用四句话与大家共勉：认清形式，找准差距，优势互补，团结奋进！
