教给孩子的很多道理，在他那里为什么无效？
其实从来没有一个人是被道理说服的。
每个人只认为自己对的一面，否则不管多么正确的道理都是无用的唠叨。
很多道理在家长嘴里是唠叨，只有走到心理才是做事的准则。
什么是唠叨，就是你认为对的道理，讲起来没完没了，但是对方已经感到厌烦，这就是唠叨。
无关道理的对错，无关道理的深浅，只是接受方这一刻的情感状态。
就像是抖音很多人讲的很多东西，都非常深刻，但是并不能带来更多人的认可和点赞。
就像知乎的回答，每个人都感觉自己说的是对的，但是并不代表别人就认可。
道理只有在需要的时候，才是事实与逻辑，否则就是一段唠唠叨叨的废话。
就像是老师在台上讲课，有些同学能够挺进全部，有些却是听不明白，还有的就能理解一半。
谁能说这是谁错了吗？大部分家长都认为是听不进去的孩子错了，老师没有错。
但是事实呢？其实本质是老师讲的东西与听的人之间没有匹配。也就是知识不契合听众。
有些孩子学习很差，就会越来越跟不上，但是有些孩子在家里补课，可以理解一部分。
还有的同学完全可以跟上老师的节奏。甚至游刃有余，越是这样学习越轻松，成绩越好，从而更加让孩子全身心 的投入到知识当中去。
这是谁错了，其实还是孩子错了，但凡班里有一个100分的学生，其他学生都应该是90分以上。这才是老师讲的好，但是老师做不到。
但是整个年级，有一半的学生就是成绩是中下水平，这难道不是老师的问题吗？
所以，说与听是输出与输入的关系，输出的没有与输入的管道有效对接，就是双方都有问题。
所以以后不要说，给孩子讲了很多道理，孩子就是不听。因为你说的与他不匹配而已。
怎样讲和说，才能有效匹配呢？
讲与听，是一个完整的互动过程，一定要根据听众的知识水平，情感状态来对症讲解。
那么家长与孩子的沟通，一定要照顾孩子的情绪。
没有注意情绪的沟通都是无效沟通。
想要让孩子听明白你说的内容，而且执行下去，首先就是定规则。
这个世界有很多的规则，大家都是必须遵守的，所以家庭中一定要有规则意识
孩子的自由散漫，就是在家中没有规则意识。不知道什么时候家长说的是应该必须执行的。
家长也是经常的唠叨和批评，孩子逆反心理产生，
有些家庭的孩子，只要家长说话，就会产生逆反抵触心理。不论对错一律不入心。
这与对错无关，与心理情绪相关，因为不分场合，不分情况的批评就会养成逆反心理。
每个人都有这样的经历，都是从孩子长大的，当时自己怎样对待家长的忠言逆耳的。
自己只关心自己关注的，家庭中，想要让孩子听懂入心，就不要时常批评。
孩子犯错了，不要批评，孩子难过了不要批评，孩子心情低落不要批评。
情绪平稳的时候，双向沟通，不要单项输出。
孩子成绩不好，心情低落，结果家长上来就是一顿输出。父母开始双双数落。
这时候孩子的心情是逆反的，不管你说的再对，我也是不听，甚至跟你对着干。
成绩不好的时候，家长需要的是梳理孩子的情绪，情绪平复之后，共同找问题，找方法。
在喜、怒、哀、乐、悲、愁、苦，任何情绪波动很大的时候，都不要讲道理。
其实道理真的也是最无用的逻辑自洽而已。
只要每次遇到问题，记下来，先安抚情绪，平稳之后，找问题，寻方法。
这才是最有效的双向沟通方式。
没有一个人是按照道理成长的，只有成长之后总结的道理被别人知道而已。
很多道理在有些时候，就是逻辑自洽的废话，因为做不到的时候其实就是负担。
道理在很多时候可以提高认知，用认知做判断，但是在情绪面前又成了唠叨。
