广南835陈丽红
我目前教的是初三，他们初二的时候我开始接手教的，在我所教授的学生中，他们年龄在11岁到16岁这2个阶段，属于童年期（6――12岁）的勤奋对自卑，注重能力品质阶段；和青春期（12――18岁）同一性对同一性，诚实品质突出阶段。最让我印象深刻的是我们班一位女学生，因为去年他们初二时，我开始接手，一直带到现在他们初三了，她的成长和变化，发生了翻天覆地的改变，甚至这一次期中考她的英语成绩超越了班级第一名，我为什么说发生了翻天覆地的变化呢？因为去年我在上课的时候，我在黑板上一讲完重点，这位女学生经常（在1分钟之前才讲过的重点）大声的问我：“这里为什么这样？老师你刚才讲了什么？我没有听清楚？”有时候我觉得这同学是不是反应慢，1分钟之前才讲过，她就开始问，甚至有时候我都觉得烦了，才讲的又要讲，而且每节课她都这样有的同学甚至嘲笑她（虽然这样我也是每次耐心的讲，一直到学生懂了为止，所以那段时间，重点每次是讲了又讲，有的时候甚至重复4次），但又觉得她很勇敢，不懂会问，因为从我小时候自身经历来说，我记得我就算是不懂，也不敢问老师，所以就一直不懂，后来慢慢的我发现不懂一定要问，这也是一种学习方法，而且提高的很快。这位同学就是通过不懂就问而提高自我，现在到了初三了，她自己本身也积累了很多知识，通过她的勤奋努力，比如说记单词第一名的学生记一遍，她要记5，6遍才记得，别人在玩的时候，她都在努力学习，只要有不懂的，在弄懂了之后她都认真做笔记。我记得有一次布置做试题，我在提问的时候，前几名不说话，好像没有做完，但是她却做了，她积极回答问题，并且正确率很高。现在她找到了自己的学习方法，也养成了良好的学习习惯，学会了节约时间，上课她基本上不会像去年那样一直问题，她的境界高到，现在我上课提问重难点，有些问题，全班除了她没有任何一个人能回答出来。所以看到她的变化我很感动，也得到很大的慰藉，她从普普通通变得很优秀，和她的努力是分不开的，从她身上我总结到：1，不懂就问。2，有付出才会有收获。3，充分利用时间，每天都过的有意义，不虚度光阴。
我觉得我教书的过程就是不断学习的过程,向同事和学生身上也学习到许多。我的变化是：从一开始站在讲台上的经验不足，懵懵懂懂，到现在的沉稳自如，到和学生的和谐相处，以及在青椒计划中学习到的许多教学经验，弥补了我的不足，从中我学习到了教学也要跟上时代的变化，与时俱进，我应该学习更多的现代教育技术，来发展自己的教学技能，不断的创新，不断的突破，让自己的教学经验更上一个台阶，让自己能成为一个合格，甚至是成为优秀教师。
