和学生在一起总能让我开怀大笑，每个孩子都是个性而充满力量的人。
一节课简单而轻松。
今天我们准备讲故事了，先在小组内讲，选出代表到讲台上讲。我说
小组内孩子们讲的热火朝天。他们总有新奇的想法迸发出来。
老师，我们组想一起演出来。一个女孩跑过来问我。
老师，我们组想接力讲故事可以吗？一个男孩跑过来问我。
老师，我昨晚上用快板排演了一个节目。能一会让我上去表演吗？一个黑黑的男孩举着快板。
我说都可以。孩子们天马行空的想法可以统统满足，让每个孩子过一把戏瘾。
有的孩子当导演，有的当演员，有的当旁白。一场大戏就开始了。
第一场就是几个女孩已经在早上排好的戏了，她们拿着已经准备好的篮子筷子道具上场了。她们表演的是《蚕花娘子》，每个孩子沉浸在自己角色里。举起戒尺打孩子的继母，惟妙惟肖。一个女孩扮演大树一动不动的立在那里，等着白衣女子采摘，每个人的表情都很认真，不禁佩服他们在这么短的时间内排了一出大戏。
接下来登场的是快板讲故事。行知的快板一打起来，全班安静，只听他随着快板的声音带节奏的讲起了《八仙过海》的故事，我们都听的津津有味，想让他再来一个。
接下来，每个孩子的表演都可圈可点。有的孩子在表演《牛郎织女》时，表演到牛郎扒下老牛的皮披上去追织女，孩子就把自己的外套脱下来披在“牛郎”身上，这种随机应变的能力，因地制宜的使用道具让孩子们忍俊不禁，拍手称赞。
就在欢声笑语中，孩子们了解了更多的民间故事，用讲故事这一真实的学习任务，激发学生自己去读故事研究故事表演故事。
当然每个班讲故事最厉害的同学还可以去一年级把优秀的中国故事讲给他们听。
在这样的任务感召下，五年级的孩子更加勤奋的练习，期待他们下周去一年级讲故事的精彩时刻哦。
