全息教育
14岁孩子的人体机能体系
生理发育迅速，心理成长教育需合拍
在孩子的成长过程中，身体发育是最凸显的，这也是成年人需要首要关注的。尤其在发育高峰的青春期，个头和体重增长迅速，无论是家长还是孩子，对身体的变化极其关注。身体的变化会在很大程度上影响孩子的自信和以后的发展道路。同时，在异性关系上，青春期少年的性萌动起来，该如何处理与异性的正常关系，家长应该给予的指导都阐述得十分详尽。13-14岁少年的日常作息管理显然不喜欢家长干涉过多。尽管他们当中某些人并不善于经营此道，但随着年龄增长和身体、思维的变化，他们的日常作息也会表现出相应的特点。家长此时不必强逼孩子按照自己的要求去做，只需要给出恰当的指导，因为孩子是否按照父母说的去做，基本上遵循自己内心的想法，强迫显然不是明智之举。
因爱生我
14岁孩子的情绪受多重因素影响，需要正确引导
从13岁到14岁的这段岁月期间，孩子在对自我的感知，跟父母的关系，以及自我情绪这三个方面是一段情绪起伏剧烈、精神压力大的时期。影响孩子情绪波动有很多原因，自身成长过程中产生的情绪，家庭的影响，社会环境的干扰，甚至是食物也会让孩子产生情绪上的波动。孩子的情绪可以渗透到他生活的方方面面，影响他的行为。我们可以通过孩子在不同年龄展现出的情绪特点，对他加以疏导。
根据皮亚杰的发展心理学，14岁的孩子属于形式运算阶段
形式运算阶段（formal operational stage）是指十一岁以上青少年认知发展的阶段。按皮亚杰的认知发展理论，认知发展达到形式运思期的水平，就代表个体的思维能力已发展到了成熟阶段；以后再增加者只是他从生活经验中增多知识，而不会再提升他的思维方式。综合皮亚杰本人与其后心理学家的研究发现，认知发展臻于形式运思期的青少年，在思维方式上具有以下三个特征（Inhelder ＆piaget，1958）：
1．假设演绎推理 （hypothetic-deductive reasoning）假设演绎推理是逻辑思维的基本形式之一。此种推理思维的特点是，先对所面对的问题情境提出一系列的假设，然后根据假设进行验证，从而得到答案。皮亚杰曾以摆动吊锤做实验，要求受试者解答在吊绳长短、吊锤重量、推动力量三种变化中，何者是影响锤摆速度的因素。实验结果发现，只有认知发展达到形式运思期水平者，才会按照类似以下假设演绎推理方式寻求答案：先假设影响摆速的因素为锤重，然后保持另二因素不变而只变化锤的重量以验证之。也可先假设绳长为影响因素，然后保持另二因素不变0只变化绳长以验证之（正确答案）。如此系统进行，终可得到正确答案。
2．命题推理（propositional reasoning）认知发展臻于形式运思期的青少年，在推理思维时，不必一定按现实的或具体的资料做依据，只凭一个说明或一个命题，即可进行推理。例如：用这样一个问题分别问小学生和中学生：“要是你当学校校长，你怎样管理逃学的学生？”小学生也许会回答：“我不是校长，我不知道。”中学生就可能按他的想法说出一番道理。命题推理思维的特点是超越现实的一种思维方式，此种思维方式对青少年的心理成长而言是很重要的。因为青少年喜欢从幻想中计画未来，合理的思维才是形成其合理计画的基础。 3．组合推理(combinatorial reasoning) 在面对由多项因素形成的复杂问题情境时，认知发展臻于形式运思期的青少年，可以根据问题的如何评定儿童的认知发展水平条件，提出假设，然后一方面孤立某些因，一方面组合另些因素，从而在系统验证中获得正确答案。
（1）外向、开朗、活泼。
（2）受批评也不生气。
（3）初步懂得趋利避害。
（4）推崇有力量的英雄。
（5）逞强。
（6）感到有重的学习压力。
（7）亲近教师但对教师要求偏高。
英国科学家曾进行过的一项研究证实，青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。
英国研究者对9～35岁的男性参与者进行了调查记录，受试者被要求玩电脑游戏。通过记录参与者对游戏结果的满意或者失望程度，科学家对他们每一个人的情绪反应进行了分析。结果发现，青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为，其中14岁的少年最为突出。英国伦敦大学学院神经科学家分析认为：“与儿童有所不同，青少年能够权衡自身行为的好坏利弊，但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激，而不是安全与否。”
14岁左右的学生通常存在以下六种心理特征：
第一，出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感;
第二，不成熟，讲歪理;
第三，自我感觉“长大了”，表现自我的意识增强;
第四，出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。
第五，意志薄弱，适应性差，承受压力的心理空洞出现;
第六，过于自信形成自负心理;
多些陪伴——哪怕一周只有4个小时
多些关爱——心靠近了就理解了！
首先，生理上，这个年龄段的孩子正处在青春期。 第二性征发育，女孩子和男孩子之间开始互相产生性观念上的好奇，这样就产生了 一个直接的后果，就是性冲动 ，这个时候的孩子很注重身体上的变化。尤其是男孩子，其次，心理上，心理上的很多原因就是源于这样的生理的变化。孩子在生理上的变化导致了心理上出现很多新的问题。
比如，第一这个时候孩子开始关心自己的外表，这个时期心理学上叫生殖器期。孩子开始爱照镜子，关注外表，但很少又注重内心的，所以这个时候的孩子极容易走上歧途，这就需要老师和家长同心协力帮助孩子度过人生的难关。第二，孩子开始出现逆反心理，由于孩子自以为独立了，长大了，这种心理导致母亲与孩子之间出现比较大的裂痕和摩擦 一定要妥善处理。否则，会产生严重后果。第三，孩子，出现崇拜者，这个时期的孩子往往低级崇拜，喜欢外表艳丽的人或者事物，对事物缺乏很好的判断力和选择力，所以这个时候的孩子很爱犯错，其实这是人生的关键时期，是价值观和人生观形成的最主要时期，所以要严加注意。
但不能忽视发生的意外事件
当孩子从拧巴的13岁迈入14岁的时候，在这个充满生气的一年里，会看到一个角色多变的少年。他热爱学校，热爱与人交往，愿意让自己的生活变得十分充实。14岁的他包容性更强，而不再像一年前那样，对看不惯的事情也较少大肆批判。尽管14岁的孩子具备这么多优点，但不能忽视这时候有些男孩和女孩会接触毒品。
在性方面，14岁的年轻人由于没能获得足够的知识与信息，会遇到意外怀孕、堕胎等诸多问题。这时候，家长如何面对和管教孩子在性方面的问题是非常必要和棘手的事情。好在，14岁的年轻人绝大部分都会表现出更强的责任感，这是值得让人欣喜的事。
姚深深原创文章：
姚深深:30年母女和解，一次解梦，终于让我感觉到了妈妈对我的爱
姚深深，坐标郑州。
河南电视台公共频道《百姓调解》特邀心理专家，参与100多次节目录制
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