昨天，给孩子们做了一张上学期的期末测试卷，今天把试卷批出来了，用一句话形容——幸亏没考试！
试卷内容很简单，甚至没有长难词的考察，没有长难句的考察，就连连词成句，也只考到了一般疑问句。可是，孩子们的测验结果并不理想。
上个学期的网课，所有的老师都很认真的备课上课批改作业。但是，网课的效果真的不尽人意。可是，开学的这一周的复习周，同学们好像也并没有回归学习状态。
晚自习，对试卷进行了处理。新课改要求让学生思考起来，让学生动起来，这也是我们学校一直秉承的原则。所以，让孩子们二分之一小组进行交流。
孩子们讨论的很激烈，因为，确实是有几道题做对的人数比较少，我则转班观察孩子们的讨论情况。讨论差不多后，选了几个典型题，让孩子们来讲。期间，一个男生讲一个题时，磕磕绊绊，不会讲，“老师，我不会讲。”
我则说了一句，“那你怎么做对的呢，分享一下你的做题思路。”他还是说不出来，这时，有同学起立帮助。
过后，我就想，习题课到底该怎么进行呢？的确，有的同学会做题但是不会讲解。让他们讨论，毕竟时间有限，小组内每个人错题情况也不一样，可能有人早就弄明白了整张试卷，而有人一道题还没有弄清楚。
唉，难呀！
