时间回到20多年前，那个时候还是初中时代的我，身边的同学也都属于懵懂的青少年时代，同学间的情谊，还不知道该怎样正确的表达，取而代之的是一些暴力的行为，或者辱骂的行为。加上青少年会特别注重同龄人的看法，以为大家眼里认为的欺负女生就是英雄，还有不少围观看热闹的，更助长了这一不好的风气。当时作为班里弱小的女生真的是苦不堪言，而老师只专注于抓学生们的成绩，对学生们的身心健康关心的很少，以至于已到而立之年的我，每当想起初中的学习生涯，就会不寒而栗，浑身颤抖，那是一段不堪回首的岁月。
自从我读了《正面管教》一书后，其实当时在班里加上一个班会制度，估计一些问题，说能迎刃而解，在班会上，学生们通过相互致谢以及通过头脑风暴，来找到对人尊重的解决方案，来培养解决问题的技能。班会的目的，就是教会孩子们相互尊重，感谢以及感激，专注于问题的解决方案。
不知在20多年之后的母校，对学生中的身心健康教育，学生间存在的问题有否重视，很多看视与学习成绩无关的问题解决好了，其实就是解决了青少年的心理问题，心理健康了学业自然而然就上去了。
