博野118李尧尧

        突如其来的一场疫情让城市封城，让工厂停工，让学校停课，在这个举国抗击疫情的非常时期，多少英雄冲在最前线，又有多少默默无闻的人在祖国的大后方奉献着自己的一份力量。

        学校“停课不停学”，各位老教师、新教师放下传统的粉笔、走下三尺的讲台，在网上“开起了直播”，与学生相约在”云课堂“。

        刚开始的时候简直能用“手足无措”来形容，如何让网络课程更加丰富、更加吸引学生，是我一直在苦苦思索的问题。

        线上教学不可避免的在课堂的实际操作中出现了很多问题，家长的不配合，学生的不自律，都像是一个个桎梏，让我的网络课程在起初举步维艰。我也常常被气的吃不下睡不着。但当回头想想，孩子终归是孩子，在我们的孩提时候也是如此贪玩任性，在网上也经常看到这样幽默的话语—“让孩子用手机上网课无异于让孙悟空看守蟠桃园”，我常常无可奈何又忍俊不禁。

        但我始终觉得网络课程利大于弊，它是大时代的产物，是网络信息社会的进步，也是教育在非常时期的一个新的尝试，我们作为教育工作者不妨试着改变一下教学策略，调整一下教学心态，趁着现在培养孩子的自律，习惯是培养出来的，孩子本身是一张白纸，是需要我们慢慢引导的。

        目前各项教学稳步进行中，各个年级的老师会在学校微信群里分享自己的教学心得及教学经验，我也从刚开始的手足无措到现在的应对自如，这对自己也是一个成长和历练的过程。

        我们的教学工作转战线上。其实无形之中我的压力有增无减，毕竟我没办法非常准确的把握学生的学习状态，这的确是一个问题，况且，因线上教学网络拥挤，所以经常导致课程不能很流畅的进行下去，所以我经常是直播一会儿，发一会儿语音，或者录上一段发到群里，希望不丢下一个学生，尤其是差等生，是我比较担心的。本身班级中有两三个同学基础相对来说比较薄弱，接受能力也较差，自控能力也不太好，所以我会想出了一些积极的解决措施用以解决遇到的问题。

        提前跟家长沟通好，让家长在其中发挥积极作用，起到一个监督的作用，并及时交流学生的学习状态。

        我会让学生两三个为一组，互相加上好友开视频检查需要背诵的课文及英语单词，让学生互相当小老师，调动学生的积极性，希望这样可以让学生真实的体现出自己是否背过了。

        在课余时间我也会抽查个别同学，采用开视频连线的方式单独辅导功课或者检查作业及背诵情况。

        目前存在的困难就是学生真实的学习状态把握不准，网络状态不稳定，但是这些都是小问题，都是可以克服的，无论是什么样的状态下都秉持着教书育人的心就什么困难都不是问题。

        开学在即，如何让线上线下课堂完美衔接，也是我们需要考虑的问题了，我认为开学之后不能一味的赶进度，忽略学生的接受能力，借用孔子的一句话“温故而知新”，要带着学生常常温习，把新旧知识串联起来，形成知识网络，不要让学生“一头雾水”，而是梳理之后“恍然大悟”。

        我接触青椒学习将近一年，这一年带给了我很多感动和成长，这里边既有教师行业的佼佼者，也有扎根农村教育的普通教师，尤其让我印象深刻的是杨彩霞老师，扎根雪域高原，怀着对教育无限的热忱，带给无数孩子梦想与明天。

        今年的学习内容都是“干货”，我进入了小学语文分科群，在我的学习之余也进行了小学数学、小学英语、艺术、心理等科目的学习，老师所讲的内容贴近学生学习实际，对于新入职的我有很大的帮助，接下来我也会不断进取，俗话说：要想给孩子一滴水，自己要有一桶水，我觉得一桶水还远远不够，我们还需要有一片海洋。

        说到底，育人贵在用心，学习也不是一蹴而就的事情，是需要学生平时的积累、自律、习惯等，才能逐渐提升学生的德智体美劳。况且，学习从来不简简单单是课本上的内容，还包含了生活的方方面面，学生的全面发展也离不开对生活的体验与经历，做教育也不仅仅是将学生培养成书呆子，而是”与时俱进“地将孩子培养成一个有才气、有志气、有骨气的新时代的接班人。